教育均衡发展方案

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1、2010年---2011年度第二学期教育共同体实施方案得阳区东风小学、新星小学、琵琶亭学校、希望学校校际交流，既植根“本校”，乂链结“校外”，以活动为载体，以新的教育理念领跑教师的专业发展。校际交流活动为加强了两校间教师的交流、互动，为营造“合作、交流、互助、分享”的校际教研氛围，打造富有特色的校际教研文化，促进四校教师“尊重互信、共同提高，取长补短、和谐发展”打下了良好的基础。一、指导思想以科学发展观和党的十七大精神为指导，以区文教局工作计划为目标,开拓创新，与吋俱进，全面推进素质教育，合理使用配置教育资源，促进义务教育均衡发展。一是通过长远谋划，提前运作；二

2、是转变观念、提高认识，以求自觉行为到位；三是通过明确任务，细化分工，以求全员主动参与。整个过程突出“三实”，BP：谋求工作立足实际；实施过程务实作风；工作成果讲求实效。实施团队捆绑，促进四所学校教育教学和基础设施建设的总体提升，确保四所学校可持续地均衡发展。二、组织领导加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。特成立校际交流活动工作小组：组长：鲍巍芳余小波吕火金虞耀南副组长：四所学校副校长成员：四校教导处人员及各科教研组长三、合作内容：1、校长层面合作：东风小学与新星小学、琵琶亭学校、希望学校实行资源共享、协调合作。四所学校人事、财务相对独立，保持不变。2、中层

3、干部合作：共同制定学期计划，安排相关活动。四所学校统一开展教育教学活动。3、教师层面的合作：四所学校建立教师交流制度，教学活动互动，教育资源共享。4、学生层面的合作：四所学校的学生比赛活动合作开展，各类活动比赛合作、共享、展示。5、开展两个课题的研究：（1）如何充分发挥优秀教师队伍的辐射作用來带动四所学校青年教师的成长（2）四所学校校园文化的特色建设：我们本着求同存异、百家争鸣、优势互补、缺陷相克的思路促使校园文化建设更加好，学校特色共享、共同成长。四、2011年上半年具体合作工作情况（一）层面分工1、中层干部合作：我们将进一步完善领导轮流交流制度，副校长每月交

4、流1人，同科的教导主任跟随，每月不少于一周。交流的领导实行登点制度，要积极参与交流学校的各项活动，出谋划策，积极配合做好各项工作及吋记录交流期间所见、所闻、所感、所思，及对具体工作的指导意见和建议。并且在交流期间需要组织一次大型的活动，每周听课一节，并认真写出听课记录。教导主任具体负责学校层面活动。2、教师层面的合作：继续完善学科骨干教师、班主任交流制度。教师每刀都进行交流，每次交流2人。每刀交流时间不少于一周。这期间包括：听课、上课、作业批改等工作。每周交流教师要完成“四个一”，即一节校级公开课（交流教师要在交流学校执教一节校级公开课）；一个经验交流（或专题报

5、告），一篇交流口志，指导一位老师。3、学生层面的合作：继续完善学区间学生交流制度。四所学校学牛Z间定期开展“交换空间、相互体验”的交流活动。清明前后，四校学生统一组织祭扫烈士墓，缅怀革命先烈。五月份部分学生参与开放周活动。六一前后，四所学校的孩子在东风小学共同举办联欢会,共渡儿童节。4、学科带头人负责学科之间的交流与合作：如何充分发挥优秀教师队伍的辐射作用来带动四所学校青年教师的成长。我校安排骨干教师担任对口学校的辅导员，进行结对拜师，借助“一课多轮”、和“同课异构”等活动载体，围绕研究专题积极开展研究工作，在课堂教学实践中进行研究，不断探索提高课堂教学效果的途

6、径和方法。师徒定期就教育教学中疑难问题开展集体“会诊”活动，徒弟可把在教学中所遇到的疑难、困惑问题，随吋记录下来，师徒共同找出解决问题的办法。（二）合作活动安排教育共同体活动具体安排表时间活动内容负责部门2011年2月制定教育共同体实施方案校长室2011年3月中层领导及教师异校交流（每月不少于…周）校长室实现校本课程资源共享副校长室组织四校学生开展“希望杯”数学竞赛数学组开展教师师德师风教育月活动党支部、校长室组织学工爱清洁我健康的活动德育处开展英语教师基本功比赛活动教导处2011年4月中层领导及教师异校交流（每月不少于一周）校长室四校联合语文教研活动教导处开展

7、一次教师信息技术素养培训校长室组织四校学生开展缅怀革命先烈活动信息中心开展语文、数学、英语教师集体备课活动教导处2011年5月中层领导及教师异校交流（每月不少于一周）校长室开展一次开放周活动教导处开展学生作文竞赛活动语文组开展学生英语听力竞赛活动英语组开展语文、数学、英语教师集体备课活动教导处2011年6月中层领导及教师异校交流（毎刀不少于」周）校长室数学教师基本功大赛教导处开展庆六一联欢活动德育处开展班主任经验交流活动德育处2011年7--8月开展学生暑期交流活动副校长室开展教师信息技术培训信息中心活动阶段性小结校长室中层领导及教师异校交流活动安排交流领导：夏

8、鞠解燕交流教师：段玉琴王