义务教育均衡发展发展方案

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1、推进义务教育均衡发展实施方案为扎实推进义务教育均衡发展，促进教育公平，根据《义务教育法》、《吉林省义务教育条例》和《吉林省人民政府关于贯彻实施〈吉林省义务教育条例〉促进义务教育健康发展的若干意见》，结合学校实际，制定本实施方案。一、指导思想和基本原则（一）指导思想。以科学发展观为指导，将均衡发展作为义务教育的长期坚持并逐步完善的重点工作，以办好学校、保障学生公平接受义务教育权利为宗旨，全面实施素质教育，提高义务教育办学水平和教育质量。（二）基本原则。1．遵循教育规律，制定整体规划和分步实施方案，统筹各类工程和项目的实施，有计划、有步骤地推进义务教育均衡发展。2．突出重点，扶持薄弱。积极扶持家庭

2、贫困学生、进城务工人员随迁子女和农村留守儿童等群体接受义务教育。3．注重内涵，提高质量。坚持内涵发展，确立现代教育理念，坚持育人为本，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。4．健全机制，强化督导。加强义务教育均衡发展制度建设，建立和完善保障义务教育均衡发展经费投入。二、工作目标与主要任务（一）工作目标。根据教育局的总体部署力争在2012年实现义务教育初步均衡，为2020年实现县域内义务教育基本均衡奠定基础。1．实现学校办学基本标准，薄弱建设和改造。2．实现校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资等资源大体均衡配置。（二）主要任务。进一步改善办学物质条件，优化教师资源配置，

3、为整体提升教育质量奠定基础。推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，坚持依法办学，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。严格执行课程方案，认真落实课程标准，保证开全开足课程。加强现代学校制度建设，规范教育教学管理，深化教育教学改革，提高教育教学效率和效果。建立完善的教育教学服务和专业支撑体系，加强各级专业教研机构和队伍建设，实现教研工作与教学工作的紧密结合，突出教研实效。抓紧建设数字化教育服务体系，充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。构建开放灵活的教育资源公共服务平台，加快教学资源库建设。从当前来看，差距较大的问题主要有：1.学校硬

4、件设施设备严重不足：实验室定数不足，仪器缺口较大；现代教育技术设备不足，微机室内的电脑多数已处于淘汰品；学生教室内只有一台电视，没有实现班班通。2.学校有42个教学班，照允许最多30个班级超额很大。班额平均60多人，照最大允许班额50人超出较多。3.图书数量不中三万册，生均只有11册左右。4.体、音、美器材缺口较大。这些都是标准化学校建设的最基本要求，也是今后几年中我们需要达标的最主要任务。三、推进步骤及保障措施（一）推进步骤。1．定标普查，找出学校存在的不足和问题，全面掌握学校的办学差距，对义务教育均衡发展情况做出客观分析和评价。2．制定规划。确定学校三年建设项目和规划，在此基础上，形成推进

5、义务教育均衡发展三年规划，要做到目标和任务明确具体，政策和配套措施完善。3．组织实施，在经费投入、仪器设备配置、教师补充和培训、工作指导等方面给予倾斜，使其分期分批达到规定要求，推进义务教育均衡发展。4．督导验收。接受各级教育督导团组织评估验收。（二）保障措施。1．加强领导，完善组织协调机制。认真履行法定职责，将推进义务教育均衡发展作为首要任务，建立相应的考核机制和问责制度。（1）明确和落实工作职责。（2）加强分工合作。2．争取政策支持，确保经费，完善投入保障机制。进一步加大教育投入，保证推进义务教育均衡发展的经费需求，确保学校的正常运转。（1）努力增加改善办学条件投入。（2）依法加强义务教育

6、经费管理，严禁挤挪用。3．强化措施，完善校长、教师管理机制。4．加强监督，完善督导受验机制。（附：桦甸三中推进义务教育均衡发展工作领导小组）桦甸三中推进义务教育均衡发展工作领导小组组长：陈玉春副组长：商绍梅张百贤杨洪军组员：薛德喜、陈艳秋、殷立新、李忠超、邱新书张刚