初中语文教学论文《如何指导学生写好作文》11

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1、初中语文教学论文《如何指导学生写好作文》11初中语文教学论文《如何指导学生写好作文》西培中学王其贤作文是一种信息输出，其信息來源于实实在在的丰富多彩的生活。作文的形成过程可以归纳为这样一种程式：真实观察牛活生活信息选择输入信息加工输出信息。《九年义务教大纲》规定：指导学生作文，耍从内容入手，由上式可以看出，要解决好从内容入手的问题，使具有生命力的，能准确反映命题要求的信息成为作文信息，必须要抓好观察积累生活和正确选择材料这两个环节。只有从内容入手，才有可能指导组织材料，加工料，写好作文。一、培养观察能力，增加信息积累牛:活是写作的唯一源泉尽管作文写作的起点不同，如有的

2、作文，要先有H的观察，活动再作文；有的作文，特别是考场作文，是根据积累在大脑的已有生活信息来源写，但归根结底都直接或间接來源于真实生活。试想，如果没有信息的摄取和储存，哪來的信息加工输出呢？所以，一方面我们要引导学生接触H然，接触社会，指导学牛:留心观察和分析周围的事物。培养学生自觉地、主动地观察分析周围事物的习惯；一方面耍指导学生积极参加参观、观察、操作、实验等实践活动，扩大知识领域，丰富作文内容，还要加强课内课外阅读，增加信息积累。具体可以从以下几个方面入手。练习写观察口记观察是学生获取作文材料的主要來源，学会观察事物，提高写作能力，练习写H记是一种行之有效的办法

3、。教师要教给观察方法，要选择好观察对象。要指导学生运用多种感官来认识事物，抓特点、抓关键，少年儿童充满活力、热爱生活，而丰富多彩的现实生活中，每天都能观察到许许多多的事物，如自然景物的状态、气候的千变万化、人物的咅容笑貌、社会的各种现象。观察要做好记录。如果只观察不记录，那么有很多新鲜的印象、有趣的事物、牛动感人的场而难免会忘记，即使H后回忆起来也不清晰。坚持观察，不但积累了丰富的写作材料，也培养了观察能力和习惯。扭转对写作的畏惧心理，同时也可避免写作文时抄书、抄报的不良倾向。指导学生写观察口记，要从培养其观察兴趣入手，要通过参观、浏览等丰富学生的生活，培养他们热爱大

4、白然，要注意激发他们的好奇心，充分调动各种感官感受大自然、感受生活。要按循序渐进的原则进行训练。低年级最好从自己身边最熟悉、最感兴趣的静物写起，写成简单的观察日记。随着年级的升高，逐渐写特点不明显，最易视而不见的人和事。教给学生观察的方法。如对静物部分观察；对动态事物要分阶段观察；宽人的事物要变换角度。有目的、有计划开展活动活动，做好写前准备。纵观各册教材，没有提出明确的观察要求而回忆写出的作文为数不少。如果平时不积累，只是到了每次作文前才告诉学生准备其效果，有些学生能做到文章内容的较具体、主题正确也较鲜明，但没冇思想深度，写作水平停留在某个层次上，很难向前跨越。如何

5、指导他们深化主题，使文章更上一个层次，较少行的办法是结合学生写作中所写的生活中的事情，从现象到本质、到社会意义作进一步的分析、开掘。初中一年级学牛:第一学期的写作要求主要学习记叙牛:活经历和表达口己对生活的认识。这就是说，应先教会学生写生活中的真人真事。也只有从生活真实写起，学生才能说真话、写真事、有物可写。但有些学生不是写太简单，就是像记流水帐，毫无特色，这就需要指导学生逐步学会白己所写的材料进行必要的加工、丰富文章内容。我在初一某一次记事作文中发现了好儿篇作文，事物本身都很感人，描写生活中的真人真事，但文章就像光杆树木，没有干枝和树叶。如某生写了暑假前一天中午放学

6、，走到家里，肌肠辘辘，却不见母亲人影，饭也没有做好，心中很火，来到桃园本想发发脾气，却见母亲满头大汗，刚从桃林中走出，于是主动冋家做饭给母亲吃。显然，该牛所写的材料好，问题在于对事物观察不细致，更不会艺术加工。如当吋的环境、人物的外貌等都没写出來，自己的感觉也没有很好品味。藏克家说：想彖的丰富与否，决定于对生活的深入和对宇宙万物的观察思考，是否了解事物的木质、属性及其相互关系。我要求该生把看到母亲的劳动场景详细写出来，并且把自己的不同感受写出來。该生很认真的思考了一会，对日己所写的事认真加工，对天气的热进行了环境描写，对妈妈钻出桃林吋热的外貌进行了刻画，对自己见妈妈的

7、前后心理变化进行了描写，吃不到饭如地的埋怨看到大汗淋漓感动时妈妈的内疚想到每年吃到妈妈种的水蜜桃时的感激由衷地对勤劳能干妈妈的赞颂。深入生活，要独具慧眼，具有敏锐的观察力和捕捉力。许多作家善于把那些细小卑微的事放大，善于把那些稍纵即逝的变化放慢写，他们的作晶为我们捉供了观察、体验生活的范例，鲁迅把人力车主动搀扶跌倒的老妇这一件事放大，写成寓意深刻的《一件小事》，歌颂了劳动人民无私无畏的可贵品质，揭示了进步知识分了的时代光芒，朱自清《背影》描绘了一幅父爱子的永恒图画。他们的作品成为我们学习典范往往不理想。为了在准备阶段做到明确要求，心屮有全局，在学年前