大同幼儿园“万名教师进万家”活动的实施方案

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1、大同镇中心幼儿园“双万双联”活动实施方案为进一步加强学校与家庭的广泛联系，强化教师立德树人和责任意识，提高教师职业道德修养，树立教育良好形象，根据省教育厅、市教育局等文件要求，经研究决定，在全县中小学幼儿园开展“万名教师访万家联系家长联系社会”活动。结合我园实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接,构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进幼儿身心健康发展，提升办学水平。特制定木实施方案。一、活动主题践行师德,家校共育。二、指导思想通过开展“双万双联”活动，组织我园全体教职工走村入户，深入家庭，倾听学生家长的心声

2、，了解家长的诉求，做学生家长的贴心人，洞悉学生内心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学校管理水平，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，加强家校合作，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。三、活动任务1、了解幼儿的家庭情况和生活状况。着重了解幼儿在家生活习惯，对经济困难家庭积极宣传国家的资助政策。全面反馈幼儿在园表现情况。2、向家长宣传科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识等。3、向家长宣传教育法规政策、办园理念、办园特色。征求家长对教师、学校及教育主管部门等方面的意见和建议。四、活

3、动要求开展“双万双联”活动要在面向全体学生的基础上，开门办学，问需于民，问计于民，问效于民。突出重点，目的明确，讲究方法，注重实效，做到“五个六”O一是做到“六结合”O即把“双万双联”活动与基层党建主题实践活动相结合,与争创“国家级家庭教育示范县”活动相结合，与开展向身边的优秀老师学习活动相结合，与教师师德师风民主评议工作相结合，与学校重点、难点工作相结合，与“平安校园”、“文明单位”等创建工作相结合。二是做到“六回访”O即精准扶贫的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工了女家庭，随

4、班就读残疾学生家庭，在实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。三是做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，“学困生”转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理半理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。四是做到“六知道”O即家长及学生知道“双万双联”活动的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况和成长环境，教职工知道社会各届和家长对孩子的希望和期盼，对学校的教育教学管理的建议和要求，学校知道家访收集的家长意见和建议。五是做到“六不准”。即不准耍求家长安排车辆接送，不准借家访名义

5、向家长提岀任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用职务之便向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。五、方法步骤（一）第一阶段:宣传发动阶段（4月）1.成立活动领导小组，使活动有组织地进行。2.召开专题会议研究活动相关事宜。3•建立相应的制度及长效机制。建立健全对特殊幼儿的关爱制度，建立健全督导制度、考核制度、奖励制度。4•专题培训，精心准备。认真做好组织培训工作。每位干部教师要精心备课，对所访幼儿基本情况、性格特点等提前做好功课，和家长预约家访时间，以便确保沟通效果。（二）

6、第二阶段:推进实施阶段（5月一11月）。1•每位老师要做好至少两名学生的家访工作。家访形式以走访为主，要求广大领导干部和专任教师认真对待家访任务，虚心听取家庭反馈的意见建议。家访期间认真填写《家访问卷调查》、《双联活动记录表》，做好家访记录、信息反馈记录等，并撰写家访日记（随笔、手记）和心得体会，每月对各类表格、照片、征求到的意见建议进行一次汇总整理并按要求上报园办公室，同时做好存档工作。2•建立活动台账，做好活动记录。活动台账记录认真，详细准确，不作假、不作秀、不走过场。3•每月召开一次家访汇报会，交流家访的心得体会，推广有价值的家访方法和

7、形式。（三）第三阶段:总结表彰阶段（12月）。走访结束后，要针对走访中的问题进行总结。召开家访汇报交流心得体会、推广经验；依据群众意见建议进一步明确工作思路。1.认真梳理，制定整改措施。对家访问卷调查和群众建议意见分门别类梳理，逐条逐项研究，制定切实可行落实方案的整改措施，明确落实要求限期整改提高，确保群众提出的意见建议得到充分采纳。对于走访中发现的留守和家庭困难幼儿，学校会安排各任课教师进行结对帮扶，全方位关心其幼儿生活情况及家庭状况。2、活动考评。12月1日-7日园内对全体教职员工活动情况进行考评。3•及时跟进，总结活动成果。12月召开一

8、次家访汇报会，家访日记、家访心得、纪实故事等，并同时认真总结“双万双联”活动的成功经验、取得成效、存在问题及改进措施，并形成书面总结，园内在认真总结的基础上，推荐先