美国会计道德教育及对我国的启示

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1、美国会计道德教育及对我国的启示美国会计道德教育及对我国的启示【摘要】本文对美国会计道德教育的课程设置、教学方法、教学内容进行了详细介绍，并得出了美国会计道德教育对我国会计道德教育的启示。【关键词】会计道德教育课程设置教学方法会计信息失真是阻碍我国经济健康发展的重要因素。很生在学习过程中积极参与，而不仅仅是被动接受。从目前美国多学者认为，会计信息失真问题难以解决的一个重要原因是会计道德教育的现状来看，运用得比较多的方法主要包括讲这类问题大多数都发生在职业道德领域，而不是法律领域。道授法、案例分析法、书面插图法等。德问题的

2、解决不太容易，目前我国解决这类问题的一般做法目前案例分析法已经被美国会计教育界公认为是最有效是事后谴责、处罚和将法律惩戒的触角向道德领域延伸。这些的会计道德教育方法。在美国的会计道德教育中被认为比较方法虽然也能起到一定的作用，但是其被动性、事后性和副作实用的一个案例分析法的讲授模型是：第一步，选择一个与会用是显而易见的。如果我们能在会计人员上岗之前通过教育计课堂上讨论的道德问题相关的道德案例。第二步，在讨论开对他们进行法律的规范，进行政策、制度的诱导和文化的熏始之前向学生分发案例材料，让学生阅读。如果是复杂的案例陶，将

3、会有助于对会计职业行为中的不道德行为进行事前控应该提前布置给学生。第三步，在课堂上讨论这个案例。要求制。本文通过对美国会计道德教育的介绍，以期对我国的会计学生辨别出包括行业标准、地方标准、场所以及其他相关的主道德教育的开展提供参考。要信息；学生既要识别出其中的道德问题，也要认识到这些道一、美国会计道德教育德问题的解决方式给不同的利益相关者和公司的利益带来的1援课程设置。主要包括把会计道德内容融入会计课程和影响；要求学生思考各种道德水平下的原则和价值观，包括他单独开设会计道德课程两种方式。们对个人、企业和社会的影响；要求

4、学生列出所有可能的行为20世纪70年代中期，美国就有部分学校已经采用了把方式；学生要认识到这些可选择的行为方式中与各种标准、原会计道德的内容融入商业课程的方式，但这种方式真正得到则和价值观相一致的有哪些；学生要选择自己认为最好的行发展是在20世纪80年代中期。采用这种方式的学校一般是为方式。第四步，做出小结。在会计信息系统、会计基础、高级会计、审计、成本会计、财务3援教学内容。目前，美国的会计道德教育的主要内容包会计、管理会计、税收等课程中融入会计道德的内容。20世纪括价值观教育、会计职业道德标准教育以及能力培养三个方

5、面。80年代中期，单独开设会计道德课程的方式也开始在美国一（1）价值观教育。美国的主流思想认为应该把那些可靠些高校中得到运用，采用这种方式的学校一般是把“会计道的、普遍公认的表明了道德、美德的价值观作为会计道德教育德”作为会计专业的一门基础课程单独开设。的内容，培养学生的道德责任感。为此，美国非常重视对学生从美国会计道德教育的现状来看，单独开设会计道德课正确的价值观的培养。美国许多学校开设的会计道德课程以程的方式运用得较少，但从目前的发展趋势来看，特别是在及商业课程中涉及会计道德的章节都会在开始时讨论价值观“安然”事件

6、后，单独开设会计道德课程的方式的运用有所上问题，使学生一开始就树立起正确的价值观和具有道德责任升。美国会计教育界的主流思想认为，把会计道德内容融入不感。美国的会计道德教育中比较公认的价值观主要包括诚实、同的会计课程中可能是使最多数量的会计专业的学生受到会礼貌、勤奋、正直、保守、承诺、忠诚、公平、公正、人道、尊重他计道德教育的最快的方法，这种方法也是目前运用得比较多人、追求卓越、责任。的方法。但也有不少学者提出了相反的观点。（2）会计职业道德标准教育。会计职业道德标准教育包括2援教学方法。20世纪80年代，美国采用的是传

7、统的以教对学生进行会计职业行为准则、审计准则以及管理会计道德师授课为主的教学方法，即使偶尔采用案例教学法，但大部分行为标准等方面的教育。美国会计学会认为，会计教育不仅要流于形式。20世纪90年代以后，美国会计教育界对教学方法传授必需的技巧和知识，而且要树立道德标准和培养敬业精进行了一系列改革，部分学校开始采用如研讨会、模拟教学、神。为此，美国的会计道德教育中的一项重要内容就是进行职书面报告、案例分析、小组讨论等一系列新的教学方法，让学业道德标准教育。其中，会计职业行为准则提供了一些基本的阴窑70窑财会月刊渊理论冤援职业

8、准则，包括关于职业责任、公共利益、完整性、客观性、独单独开设会计道德课程有助于加强学生对会计道德教育的重立性、提供服务等方面的常规指导。视，有助于对学生进行系统的会计道德教育，保证教学的质（3）能力培养。解决会计道德问题的能力主要包括识别道量；但这种方式可能使学生仅对那些在课堂上讨论的问题进德问题的能力、分析道德冲突的能力以及正确