《3.3和平发展时代主题》教案

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1、《3・3和平发展时代主题》教案教学目标：1、知识目标：了解当代的主题是和平与发展；知道危及世界和平与发展的主要因素:理解和平与发展是相辅相成的关系；知道国际竞争的实质、懂得血对激烈的国际竞争,我们必须高扬民族精神，这样才能振兴屮华。2、能力目标:提高分析和判断国际社会政治现象的能力；培养主动关注国际政治发展、关心我国在国际社会中的地位和作用的能力、采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。3、情感、态度与价值观目标:理解谋求和平与发展，促进合作与进步已成为不可阻挡的历史潮流；正确认识当代世界的主题，自觉

2、为世界和平与发展作贡献；关注祖国在世界舞台屮的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现屮华民族伟大复兴而奋斗的信念。认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。教学重点：1、和平与发展是当今时代的主题。2、经济全球化的趋势。教学难点：经济全球化的趋势。教学时间：4课时。教学过程：第一课时：和平与发展是时代的主题（一）导入新课利用教材82页的“探究园”中的“世界和平与发展形势的变化”导入。过程：第一步：播放电影《珍珠港》屮一段视频。第二步：投影“第一次世界大战与第二次世

3、界大战”的一些数字表。第三步：设问：看完这一段录像和数字表，你能说出相对应的主题词吗？看到战争的残酷性，你渴望什么？和平问题解决了没有呢？（二）讲授新课1.投影《战争给人类带来的灾难》的图片和《和平时代世界人民安居乐业》的图片。2.教师提问：比较20世纪上半叶和下半叶的世界战争与和平形势，想一想：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？3.学生思考：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？（小组讨论，教师板书）（三）师生交流活动：探究影响世界和平的因素1.活动过程：第一步：投影一段录像《9.11事件》

4、，提问：9.11事件是什么原因造成的？学生回答。教师讲解。第二步投影伊拉克战争的一些图片：这是什么原因造成的？学生回答。教师归纳。2.练习过关：见练习册。（1）教师投影图片《饥荒的非洲》。（2）设问：非洲这样的情况比比皆是说明了什么？（3）指导学生阅读课本82〜83页文字。（4）教师投影：材料一：第二次世界大战后世界经济总量增长7倍，2008年已超过50万亿美元，全球人均近8000美元。（文字加图表）这说明了什么？（5）学生阅读思考课本82〜83页的插图和文字。3.教师投影：（1）I960年富国与穷国

5、差距为31：1,目前为74：k（2）“最不发达国家”数量：已从1971年的25个增至49个，有13亿人每天收入不到1美元。（3）占世界人口17%的24个国家拥有世界生产总值的79%,而占世界人口83%的发展中国家仅占世界生产总值的21%。第三世界国家外债高达25万亿美元。设问：教材中的插图、文字说明以及投影的资料共同说明了什么？学生回答。1.教师归纳：（二）发展问题1.含义：发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展屮国家的经济发展问题。2.影响发展的原因：（1）落后、贫困、债务；设问：和平与发和平展

6、两者之问有什么关系呢？学生回答。2.教师归纳：和平与发展的关系：是相辅相成的。第二课时：经济全球化的趋势导入新课1.播放视频《世界经济全球化》2分钟。2.设问：视频反映了当今世界经济发展的什么特点？三、经济全球化的趋势（一）经济全球化的含义（二）经济全球化的主要体现（三）经济全球化是把双刃剑1•有利条件：2.不利条件：（二）新课讲授1.学生活动：（1）让学生结合“经济全球化剪影”思考交流以下问题：①你从视频和图片还获取了哪些信息？①在口常生活中，还有哪些现象反映了经济全球化这一趋势？②分析上述材料，探

7、讨经济全球化给我国经济、政治和社会生活带来的影响。1.小组内交流——全班交流——教师小结。2.国情导读：（1）思考问题：阅读小链接，说明了什么？（2）播放视频《经济全球化》。（3）设问：这一-段视频中我们获取了哪些信息？（4）学生思考。（5）教师归纳。3.课堂小结学生梳理知识结构图。4.课后活动主题活动“关注和平问题”（课后以小组为单位活动，注意适时做好小结）。第三课时：活跃在世界舞台上的中国（一）复习导入提问：当今时代的主题是什么？什么是和平问题？什么是发展问题？和平与发展的关系如何？（二）讲授新课

8、学生一起交流、分享中国影响与日俱增的“小型图片展览”活动的成果。1.学生展示成果，每小组5分钟左右（注重合作探究学习）。步骤：第一步“中国在国际组织中的活动”小组展示成果；第二步：中国与众多国家建交小组展示成果；第三步：国家领导人的互访小组展示成果；第四步：屮国在解决国际事务方面的作用。2.设问：同学们在资料的收集屮体会最深的是什么？这些资料说明了什么？我们中学生应该怎样做？引导学生归纳知识：中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事