《和平发展 时代主题》教案4

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1、《和平发展时代主题》教案教学目标：（1）知识目标:了解当代的主题是和平与发展；知道危及世界和平与发展的主要因素；理解和平与发展是相辅相成的关系；了解我国在对外交往中的表现；知道我国在国际社会中的地位、作用。（2）能力目标:提高分析和判断国际社会政治现象的能力；培养主动关注国际政治发展、关心我国在国际社会中的地位和作用的能力、采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。（3）情感、态度与价值观目标:理解谋求和平与发展，促进合作与进步已成为不可阻挡的历史潮流；正确认识当代世界的主题，自觉为世界和平与发展作贡献；树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，

2、为维护世界和平，促进各国共同发展而努力。理解我国为世界和平与发展所作的贡献；关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。教学重点：（1）和平与发展是当今时代的主题；（2）经济全球化的趋势。教学难点：经济全球化的趋势。教学过程：（一）课前准备、分组（二）学生准备1．把班级学生分为四个小组，明确收集资料任务。2．制作手抄报，利用Powerpoint制作电子作品。（三）教师准备1．辅导学生制作手抄报、利用Powerpoint制作电

3、子作品。2．把学生搜集的资料再次筛选，并制成多媒体课件。3．教师根据需要适当补充一些图片和视频资料。第一课时：和平与发展是时代的主题（一）导入新课利用教材62页的“探究园”中的“世界和平与发展形势的变化” 导入过程：第一步：播放电影《珍珠港》中一段视频。（设计意图：通过直观性的资料激发学生的兴趣）第二步：投影“第一次世界大战与第二次世界大战”的一些数字表。第三步：设问：看完这一段录像和数字表，你能说出相对应的主题词吗？看到战争的残酷性，你渴望什么？和平问题解决了没有呢？（二）讲授新课1．投影《战争给人类带来的灾难》的图片和《和平时代世界人民安居乐业

4、》的图片。2．教师提问：比较20世纪上半叶和下半叶的世界战争与和平形势，想一想：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？3．学生思考：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？（小组讨论，教师板书）（三）师生交流活动：探究影响世界和平的因素1．活动过程：第一步：投影一段录像《9.11事件》，提问9.11事件是什么原因造成的？学生回答。教师讲解。第二步投影伊拉克战争的一些图片：这是什么原因造成的？学生回答。教师归纳：2．练习过关：见练习册（1）教师投影图片《饥荒的非洲》。（2）设问：非洲这样的情况比比皆是说明了什么？（3）指导学生阅读课本66页文字。（

5、4）教师投影：材料一：第二次世界大战后世界经济总量增长7倍，2008年已超过50万亿美元，全球人均近8000美元。（文字加图表）这说明了什么？（5）学生阅读思考课本66页的插图和文字。3．教师投影：（1）1960年富国与穷国差距为31：1，目前为74：1。（2）“最不发达国家”数量：已从1971年的25个增至49个，有13亿人每天收入不到1美元。（3）占世界人口17%的24个国家拥有世界生产总值的79%，而占世界人口83%的发展中国家仅占世界生产总值的21%。第三世界国家外债高达25万亿美元。设问：教材中的插图、文字说明以及投影的资料共同说明了什么

6、？学生回答。4．教师归纳：设问：和平与发展两者之间有什么关系呢？学生回答。5．教师归纳：和平与发展的关系：是相辅相成的。展示图示：（四）小结。第二课时：活跃在世界舞台上的中国（一）复习导入提问：当今时代的主题是什么？什么是和平问题？什么是发展问题？和平与发展的关系如何？（二）讲授新课学生一起交流、分享中国影响与日俱增的“小型图片展览”活动的成果。1．学生展示成果，每小组5分钟左右（注重合作探究学习）步骤：第一步“中国在国际组织中的活动”小组展示成果。第二步：中国与众多国家建交小组展示成果第三步：国家领导人的互访小组展示成果第四步：中国在解决国际事务

7、方面的作用2．设问：同学们在资料的收集中体会最深的是什么？这些资料说明了什么？我们中学生应该怎样做？引导学生归纳知识：中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。是维护世界和平，促进发展的重要力量。3．指导学生阅读“国情导读”。二、活跃在世界舞台上的中国（一）中国在世界舞台中的地位和作用1．中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。2．中国的发展，是世界和平与发展事业的重要组成部分。（1）中国是维护世界和平的重要力量。（2）中国积极参与国际事务，在国际社会中发挥着重要的建设性作用。（二）中学生应

8、该怎样做？关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。第三课时：