3.3 和平发展 时代主题 -教案

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1、阳江市实验学校政治科组教案教师：施剑萍课题《3.3和平发展时代主题》编号课时教学目标1、知识目标：了解当代的主题是和平与发展；知道危及世界和平与发展的主要因素；理解和平与发展是相辅相成的关系；了解我国在对外交往中的表现；知道我国在国际社会中的地位、作用。知道中国面临的机遇和严峻的挑战，知道国际竞争的实质、懂得面对激烈的国际竞争，我们必须高扬民族精神，这样才能振兴中华。2、能力目标：提高分析和判断国际社会政治现象的能力；培养主动关注国际政治发展、关心我国在国际社会中地位和作用的能力、采用多种方法收集和分析资料和信息能力。3、情感、态度

2、与价值观：树立开放、平等的国际意识，维护世界和平；关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。重点难点1.重点：（1）和平与发展是当今时代的主题（2）经济全球化的趋势2.难点：经济全球化的趋势教学方式多媒体教学、情境体验法、讲授法、讨论法、自主探究法（第一课时）二次备课教学过程（一）导入新课利用教材62页的“探究园”中的“世界和平与发展形势的变化”导入。过程：第一步：播放电影《珍珠港》中一段视频。（设计意图：通过直观性的资料激发学生的兴趣）第二步：投影“第一次世界大战与第

3、二次世界大战”的一些数字表。第三步：设问：看完这一段录像和数字表，你能说出相对应的主题词吗？看到战争残酷性，你渴望什么？和平问题解决没有？（二）讲授新课1．教师提问：比较20世纪上半叶和下半叶的世界战争与和平形势，想一想：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？2．学生思考：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？（小组讨论，教师板书）3.1和平发展时代主题一、和平与发展是时代的主题（一）和平问题1．含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。教师投影：“和平时代世界人民安居乐业”的图片，学生归纳2．和平的意义：让人安居

4、乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。师生交流活动：教师投影：“战争给人类带来的灾难”的图片（注重视觉感受）学生回答教师归纳讲解3．影响和平的原因：（1）强权、霸权主义；（这两个词对初中生来说较抽象，理论性较强，需解释）（2）国际恐怖主义等。。。教师投影：（1）教师投影图片《饥荒的非洲》。（2）设问：非洲这样的情况比比皆是说明了什么？（3）指导学生阅读课本66页文字。教师投影：材料一：第二次世界大战后世界经济总量增长7倍，2008年已超过50万亿美元，全球人均近8000美元。（文字加图表）这说明了什么？学生阅读思考课本66

5、页的插图和文字。材料二：（1）1960年富国与穷国差距为31：1，目前为74：1。（2）“最不发达国家”数量：已从1971年的25个增至49个，有13亿人每天收入不到1美元。（3）占世界人口17%的24个国家拥有世界生产总值的79%，而占世界人口83%的发展中国家仅占世界生产总值的21%。第三世界国家外债高达25万亿美元。设问：教材中插图、文字说明以及投影资料共同说明了什么？材料三：10月17日是国际消除贫困日。面对2015年将全球贫困人口减半的“千年发展目标”，世界各国都在思考这一问题：如何让更多穷人分享发展的快乐？结合材料，运用

6、所学的知识，请回答：材料中反映了什么问题？“让更多穷人分享发展的快乐”有什么意义？学生回答。教师归纳：（二）发展问题1．含义：发展问题是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题。2．影响发展的原因（1）落后、贫困、债务；（2）发展中国家和发达国家的贫富悬殊。设问：和平与发展两者之间有什么关系呢？学生回答。教师归纳：（三）和平与发展的关系：是相辅相成的。展示图示：二、活跃在世界舞台上的中国（一）中国在世界舞台中的地位和作用1．中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。2．中国的发展，是世界和平与

7、发展事业的重要组成部分。（1）中国是维护世界和平的重要力量。（2）中国积极参与国际事务，在国际社会中发挥着重要的建设性作用。（二）中学生应该怎样做？关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。四、课堂小结五、当堂训练六、课后拓展探究（第二课时）（一）导入新课方案一：课堂探究：1、你接触过哪些外国品牌的商品？2、你知道哪些中国商品在国际市场上畅销？随处可见外国商品……学生们各抒己见………3、走出国门的中国产品……学生们各抒己见………引入书籍《一家人在‘全球经济’中真实的生活历险

8、》思考“没有中国制造的一年”或“没有外国制造的一年”？？？从而引出经济全球化趋势已来来到。。。方案二：小品--当诸葛亮与刘德华相遇……（由两位同学课前准备好）诸葛亮：（轻摇纸扇，从左边上）大江东去,浪淘尽、千古风流人物……我——诸葛亮