《运动的快慢》学案(无答案)人教新课标版2

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1、《运动的快慢》学案学生姓名：主备人：审核组：学习目标1.知道比较物体运动快慢的几种方法。2.理解速度的概念，计算公式及速度的单位。3.会进行速度的单位换算，能利用公式v二s/t及其变形公式的计算。4.知道匀速直线运动的概念。教学重点：速度的概念及单位.教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算.一、自主学习请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课本第31页一34页的相关内容，简耍回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。)1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上，山径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？(1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？(2)

2、假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢?总结：上而是从两个不同角度来比较物体运动快慢的，分别是什么方法？归纳：观众的方法实际上是：在相同吋间内看来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看比较快慢。2、速度在物理学中用速度表示物体,在相同的时间内，物体经过的路程越,它的速度就越;物体经过相同的路程，所花的时间越,速度越0由前面的计算知道，速度等于运动物体单位时间内通过的路程，可用公式:表示。在国际单位制中，速度的单位是,在交通运输中还常用做单位，符号是或olm/s=km/hlkm/h=m/s读法：如汽车1秒内通过10米的路程,记作“”读作：O提问：反过来，如杲知道一物体的速度是500m

3、/s,它的意思是什么呢？算算看：1m/s的速度与1km/h的速度比较哪个大?3、匀速直线运动(1)什么是匀速直线运动？匀速直线运动的特点是什么？(2)生活中你见到有什么运动是匀速直线运动?二、合作探究请同学们先看课本31页和32页的例题，然后按照要求，独立解答以下问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。(-)对速度概念的理解1、某城由中心路段汽车限速为40km/h.一位女士因开车超速被警察罚款，图2是警察和这位女士的一段对话.请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因.ffrEXXXX11：18%11：28甌阳八.70Mb0<1X10衣合天律仗客坯出租业

4、专用却・(-)速度公式的应用1、某人乘出租车时得到一张天津市客运出租行业专用发票，如表2所示，此人乘车时间t为:该车“这段时间内运动的平均速度为km/h.o2、五•一”假期,小明一家乘汽车前往钦州探望外婆，在经过如图3甲所示的交通标志牌吋，汽车如图3乙所示，若汽车继续以该速度匀速行使,再经过h才能到达钦州；一路上他看到公路两旁的树木飞快地向后退,这是以为参照物.3、请完成课木P34第2题，学会看列车吋刻表,并根据列车吋刻表计算平均速度。(三)匀速直线运动(1)物体怎样的运动叫做匀速直线运动？⑵物体怎样的运动叫做变速运动？⑶怎样粗略地描述物体的变速运动？(物体沿着的运动叫匀速直线运动，因此，

5、物体做匀速直线运动吋其速度应该是一个定值，与和无关,所以不能将V=s/t理解为V与S成—比，与t成比。)变速运动可以用来计算，S是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的吋间，求出的V就是物体通过这-•段路程的平均速度。(四)频闪摄影1、频闪摄影是研究的一种实验方法。一般在进行，快门是的，光源是O光源发光时，物体被照亮，就记录下这时物体的位置。光源不断闪亮，就记录下物体相隔时间的不同位置，根据可以研究物体的运动情况。2、思考并冋答课本P33“想想议议”中的问题。三、展示反馈1、单位换算：(1)20m/s二km/h(2)36km/h二m/s2、关于匀速直线运动的说法错误的是:()A

6、.运动快慢不变，运动的路线是直线的运动叫匀速直运动B.匀速直线运动屮，可用速度大致地表示物休运动的快慢C.当物体作匀速直线运动时,相同时间内通过的路程相等D.当物体作匀速直线运动吋，运动的方向不变3、甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4：5,通过的路程之比为3:2,则甲、乙两物体运动所用的时间Z比为。4、某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车做直线运动的路穆和时间，并依据数据作出了相应的路程一时间图像，如图所示。（1）.观察图a可知，甲车在做直线运动，甲车通过0.6m路程所用的时间为s；（2）观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为m；（3）比较图a、b可知

7、，甲车的速度乙车的速度（填“大于”“小于”或“等于”）四、检测拓展1、下列物休运•动速度最大的是：（）A.百米世界纪录是9.84sB.手扶拖拉机每分钟行驶300mC.某学生骑车速度20km/hD・城区汽车lOmin行驶6km2、赛车的速度比公交车的速度大，这说明：（）A.通过相同的路程赛车比公交车运动所用的时间短B.相同时间内赛车比公交车通过的路程长C.运动时赛车比公交车用的时间短D.运动吋，赛车比公交车通过的路程长3、