读《写作之道》有感

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1、读陶继新老师《写作之道》有感寨头堡闫芙蓉小学张丹陶继新老师从谈“玄”论“道”、离“经”叛“道”、以“术”思“道”、以“质”求“道”、“诗外”功夫五个方面谈了写作之道。陶老师的演讲一方面让我们认识到当今社会，尤其是部分教育工作者，疏离经典、心灵浮躁、阅历贫乏的写作现状，另一方面也从修身做人由技入道等方面介绍了写作之道。文中引用了大量生动的案例，娓娓道来。读来让人深深折服于陶老师的文笔，陶老师视写作为乐事，从中受到心灵慰藉,这种境界同样让人叹服。读了陶老师的文章，让我不禁反思自己的教学。深深地认识到了自己的不足。首先教师的写作直接影响到语文作文教学。作为语文老师常常为学生不会写作文而苦恼，却没有

2、从自我找原因，身教胜于言传，只有教师善于写作才能在作文教学方面得其道,让学生得写作之“道”。陶老师所指离“经”叛“道”，一针见血地指出了老师写作与教学的弊病。心灵浮躁，教师与学生的写作太多带着浓厚的功利色彩。教师写教育论文是为了争夺名利，写教育随笔也是应付考核，学生写作文想的是怎样拿高分，这样的写作心态很难写出真情实感，经常为了眼前利益而造假。写出“漂亮”的文章来。我在教学中有时也会教授一些作文争高分的所谓“技巧S这是应试教育的悲哀，我们在做的并不是真正的“写作”教育。阅历贫乏，没有生活就没有好作品，丰富的生活经历对写作是一种财富，而缺少阅历也成了学生写作的障碍，对学生来说，阅历就是他们生活

3、经验、社会实践。现在的老师和家长，最迫切要做的就是跟电子产品抢夺孩子，我们自己有时也成为手机的奴隶，业余生活变得越来越单调。有时陪孩子时手机也不离手，少了很多陪孩子的共同体验与经历。听到过一些好的作文教学案例即通过组织活动“制造”出“经历”来。让学生有素材可写，这不失为一种好的方法。有了素材，还要有文化积淀，陶老师说“功夫在诗外”。一是止于至善。言为心声，有心之德，方有美之言。教育在本质上是要普及爱和善良，让我们的孩子变得更好，并因此让未来的社会变得更好。二是心灵安顿，宁静致远。心灵宁静，人声纷乱的地方也能写作，心灵宁静，就不一定等到夜深人静才能写出文章来。我总不能保持一个安定的内心，受各种

4、事物的纷扰，无心写作读书。三是上“天”入“地”，既要诵读经典，又要丰富生命实践，还要懂得厚积薄发，扎稳根基。另外，陶老师认为生命的磨难是一笔难得的精神财富，也是写作的源泉。因此要感恩生活，把眼光移向自己的内心，体验生活的每一刻。写作也会成为一种言说，一种慰藉。人如其文，文也如其人，厚重而隽永。2017.12.15