读《优秀教师的修炼之道》有感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。读《优秀教师的修炼之道》有感　　暑假期间，读了特级教师蒋宗尧写的《优秀教师的修炼之道》这本书，我受益匪浅。从这本书中，我看到了蒋宗尧老师如何从一位普通的教师成为一名优秀教师的心路历程，看到了他这一路走来的点点滴滴。他不仅在实际行动上给我树立了榜样，而且在理论上进行了总结和提炼，为我今后的教学提供了可借鉴的经验。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用

2、于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　蒋宗尧老师主要从教育观念、教育研究、教改实验这三大方面阐述了作为一名优秀教师的素质要求，他的思想、观点像给我注入了新的血液。书中有这样一句话：“如果你认为‘教师讲、学生听’是天经地义的，那么你就很难放手让学生自主学习，如果你认为‘做课题研究和写教学论文是教研人员的事，与

3、教师无关’，那么你就只会停留在备课、上课等，不会有意识的去发现教学过程中的问题，更不会去分析它、研究它、解决它。”这段文字告诉我，教育观念是优秀教师从教、立教的奠基之路。教师的教育观念正确与否、先进或落后、消极或积极都会影响教育实践。因为观念是指导行动的，有什么样的观念，必有什么样的行动，要想让自己成为优秀的教师，就一定要不断地吸收新知识，用先进、科学的教育理念来武装自己，自觉地摒弃陈旧、落后的教育观念。不满足于现有的荣誉，并以此为起点不断在教学中勇于实践、善于反思、努力成长为优秀教师。　　那么怎样才是正确的教育观念呢？书中所阐述的课堂观、学生观、评课观都是

4、值得我借鉴的，他说课堂是学生的，还给他们吧，学生是需要相信和尊重的。其实不管是小学生中学生还是幼儿，这样的教育观念都是非常重要的，把课堂还给孩子，让他们在课堂中自主的探索，研究，学习，和同伴分享，合作，交流，而教师作为支持者、引导者，只要多一点微笑、多一点表扬、多一点鼓励，这样课堂将是孩子体验成功的摇篮。同时，我们每一个教师还要具有这样的学生观：给不会回答问题的孩子台阶下，尊重学生的独特性和兴趣爱好，帮助学生树立自信心，培养学生的探索能力和批判精神，建立一种平等、民主、和谐的新型师生关系，充分地相信孩子、尊重孩子，做孩子生活中的朋友，这样才会有“亲其师，信其

5、道”的效果。还有我们在评课时，更多的是关注了教师讲得如何，以教师的教学行为评价为中心，而忽略了学生的学。然而蒋宗尧老师却明确的指出评价一堂课的优劣，重要的不是看老师是怎么教的，而是看学生是怎么学的。这又使我在今后的评课中树立了一种新的评课观。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教

6、师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从教至今已有十三个年头，一直坚持认真备课、批改作业、及时指导学生、努力沟通家长和任课老师，做好各项班主任的事务，觉得自己应该是一名优秀的人民教师了。可是读了蒋宗尧老师的《优秀教师的修炼之道》这本书，才让我明白：我不过是一个教书匠罢了，与“优秀教师”是“路漫漫其修远兮”，也深深地懂得了：优秀教师，不是你所取得的众多荣誉所能说明的，也不是做给自己和学生看的，而是一个真正有思想有行动，做学问善研究的教师。　　根据学校现阶段教学工作的重心在“提高课堂教学有效性”这个环节上，因此，我重点阅读了“教育研究”的每一章。细细读来

7、，我茅塞顿开，蒋宗尧老师以科学的理论为依托，自己的经验总结为根本，语言朴实、通俗易懂，操作性强。当读到“备课之研究”这一环节中，蒋老师写得特别详细，有的部分还做了重点强调。如：“我们每一位教师特别是年轻教师，要充分认识备课的重要性，不能把备课看作是可有可无的事情，更不能不备课就上讲台。”备课还要做到“六个有”：1.心中有“标”；2.腹中有“本”；3.脑中有“料”；4.目中有“人”；5.手中有“法”;6.教中有“据”以及备课时的注意事项。不正是这短短的“六个有”，充分、细致的把备课有条理的解释给我们了吗！备课不是单纯的备课，我理解为更像是理清一团乱了的毛线，理

8、清大脑中的一条思路。为了充分发挥“教学点数字教育资源