小学想象作文设计讲义

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1、华南师范大学文学院语文学校四年级讲义5陈老师想象作文训练1：种植春天这是一则日本童话。从前，有一位国王，性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把

2、面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。原来，只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。也许，这样静静地

3、等待我们的，并不仅仅是春天。我读书我发言：1、首先，请你对故事中的每一个人物进行评价：（可以通过对他们的语言、行为、所做事情的后果、结局等方面的考察进行思考，可以综合来谈，也可以从某一个方面进行评价。）国王：少女：农夫：华南师范大学文学院语文学校四年级讲义5陈老师2、请你再读读最后四小节，联系文章想想，你从这则童话中得到什么启发？精读巧练：1、这则童话故事中,“国王十分渴望春天来到他的国度,但是春天从来不肯光临”的原因是什么?__________________________________________________________________

4、________________________________________________________________2、为什么在少女的坟墓上，竟开满了五彩斑斓的花？(用文中话回答)_______________________________________________________3、文中哪句话点明文章主旨？_______________________________________________________4、“春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里，静静地等待我们去把她种植，诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈

5、变为繁花万朵。”使用怎样的修辞方法?说明了什么?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、短文最后一句话有什么深刻含义?_______________________________

6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________华南师范大学文学院语文学校四年级讲义5陈老师想象作文

7、训练2：《一张纸的旅行》旅行能让我们饱览住过大好河山，领略山川的秀美壮丽。古人说：“行万里路，读万卷书。”你喜欢旅游吗？是喜欢风光旖旎的江南水乡，还是塞外漠北，还是神秘的埃及？如果说一张纸也会旅行，你觉得奇怪吗？当然了，一张纸的旅行经历不会像你跟爸爸妈妈出去旅行那么有意思，但是对于一张纸来说，它的旅行经历一定让它一辈子也忘不了！一张纸会有一次怎样的旅行？它是通过怎样的方式去旅游的？它会看到什么人，经历什么事？它会想些什么呢？文章开头：1、直接交代一张纸的旅行经历。一天，一张纸看着天上的鸟儿，羡慕地想：如果哪一天，我能出去走走那该有多少啊！正好，一只小鸟飞过

8、窗户，看见纸愁眉苦脸的，便问：“怎么了？”纸说：“我想出去走走，你