2018年电大市场营销专业

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1、2017级市场营销专业人才培养方案专业代码:630701辽宁职业学院2016年12月第一部分专业人才培养的标准与要求一、专业名称与代码-3-二、招生对象-3-三、学制与学历-3-四、培养目标与规格-3-五、职业范围-4-六、毕业条件-5-（-）学制及学分要求-5-（二）证书要求-5-七、工作任务与职业能力分析8八、专业教学项目19九、课程重构表21十、项目进度表24项目进度图（第一阶段）24项目进度图（第二阶段）25项目进度图（第三阶段）26十一、教学安排27（一）2017级市场营销专业教学进程表27（

2、二）教学过程统计表30（三）教学实施屮的柔性管理31十二、素质教育活动工程设计-33-十三、专业核心课程简介-34-一、专业人才培养方案实施的条件-37-（一）教学团队-37-市场营销专业共有教师8人，其中校内专任教师6人，校外兼职教师2人。8名教师屮，有专业带头人1人，骨干教师3人，兼职教师2人，有6名教师具有相关职业任职资格，“双师型”教师比例达到83%,“双师”素质特色显著；副教授3名，讲师6名，助教3名，兼职教师比例达到25%；专业教师平均年龄41岁，年龄结构合理，是一支极具团队精神和创新意识的

3、充满活力的教师队伍，为专业建设提供强有力的人力资源。-37-（二）校内实践教学条件-37-（三）校外实践教学条件-37-（四）教材及其它教学资源-38-根据市场营销实际岗位技能要求，通过与企业共同探讨拟定课程体系。正在编写教材《市场营销原理与实务》在编写结构上，根据任务驱动要求，按照实际操作过程的前后顺序和内容来安排，既保证学生对各项基本原理的掌握，又保证学生对实际操作活动过程有一个清晰思路。…・38・二、专业人才培养方案实施规范一38一（二）人才培养方案的具体实施（建议实施过程以流程图形式体现，并附以

4、文字说明，提供以下流程图供参考，要求图中能体现出时间段、地点、事件）-39-一39一四、专业人才培养方案实施保障-39-（一）组织保障-39-（二）资金保障-40-（三）制度保障-40-（四）质量保障-40-【课程标准】-48-（一）《市场营销原理与实务》课程标准-48-教学单元（情境）二-60-教学单元（情境）三-61-教学单元（情境）四-62-教学单元（情境）五-62-教学单元（情境）六-63-教学单元（情境）七-64-教学单元（情境）八-65-教学单元（情境）扎-66-教学单元（情境）十-67-1

5、.考核方式-85-（-）《市场营销策划》课程标准（课程代码：）-86-教学单元（情境）二-95-教学单元（情境）三-96-教学单元（情境）四-96-教学单元（情境）五-97-教学单元（情境）六-98-教学单元（情境）七-99-教学单元（情境）八-100-教学单元（情境）九-101-教学单元（情境）十-101-第一部分专业人才培养的标准与要求一、专业名称与代码专业名称：市场营销专业代码：630701二'招生对象高中毕业生及同等学历者三、学制与学历学制：三年学历：高职专科Ui培养目标与规格1•培养目标：立足

6、辽北地区的经济和社会发展的需要，积极调整办学方略，提出了“坚持三跳，提升内涵，创新特色，打造三名”的办学思路（“三跳”即“跳出教育搞教育，跳出学校办学校，跳出教学抓教学”；“三名”即“名师、名专业、名校”），树立了“培养高素质职业技术人才，打造国际化高职教育名校”的办学目标。人才培养方案的制定要在“校企共育、德技双馨”模式下坚持“三个合一”的做法（学习与实践合一、育人与用人合一、成人与成才合一）和“三位一体”的人才规格（“人格、能力和技术”三位一体）。重点培养服务'三农'和'三线城市'发展的生产、建设、

7、管理、服务第一线的高素质技术技能人才。2.培养规格（1）素质要求立足辽北地区的经济和社会发展的需要，积极调整办学方略，提11!了“坚持三跳，提升内涵，创新特色，打造三名”的办学思路（“三跳”即“姚出教育搞教育，跳出学校办学校，跳出教学抓教学”；“三名”即“名师、名专业、名校”），树立了“培养高素质职业技术人才，打造国际化高职教育名校”的办学目标。人才培养方案的制定要在“校企共育、徳技双馨”模式下坚持“三个合一”的做法（学习与实践合一、育人与用人合一、成人与成才合一）和“三位一体”的人才规格（“人格、能力

8、和技术”三位一体）。重点培养服务'三农'和'三线城市'发展的生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术技能人才。（2）能力要求1）具有较强的文字和口头表达能力。2）具有较强的计算机应用能力。3）具有较强的社会适应能力和社交能力。4）具有较强的组织协调能力和团队协同能力。5）具有较强的自学能力、独立工作能力和创新能力。6）具有较强的分析、解决实际问题的能力和较强的实践动手能力。（3）知识要求1）掌握必需的人文科学知识、法律知识、心理学知识、管理