偏差行为的诊断与辅导

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1、偏差行爲的診斷與輔導國立屏東師院吳宗立—f—、才▲•■亠宣、刖旨•1•少年犯罪的根源來自家庭，偏差行爲顯現於學校，犯罪行爲惡化於社會°•2•學校輔導仍在給予學生適時協助，導正偏差行爲。•3•偏差行爲問題錯綜複雜，教育的本質即在有效的輔導。貳、偏差行爲定義與分類—*、-1•適應困難，不良適應•2•顯著異於常態而妨礙個人正常生活適應•3•廣義：表現正常學生所表現之外的一切行爲狹義：情緒障礙，性格異常或行爲異常二、分類吳武典(民74)1•外向性行爲問題：逃學、逃家…2•內向性行爲問題：畏縮、消極…3•學業適應問題：注意力不集中…4•偏畸習癖：吸吮拇指、咬指甲…

2、5•焦慮症候群：緊張、發抖•……6•精神病症候：精神分裂、躁鬱輔導資料紀錄表(B)：生活適應1.生活習慣2.人際關係3.外向行爲4.內向行爲5•學習行爲5•不良習慣7•焦慮症狀參、偏差彳丁爲的成因個人因素・生理上不平衡的發育•適應不良・遺傳問題•性格上衝突家庭因素1.破碎家庭2.管教方式3.親職障礙4.家境經濟學校因素1.課業繁重2.競爭激烈3.訓輔失能4.同儕影響社會因素1•不良風氣2.幫派誘惑3.不當場所4.媒體誤導肆、偏差行爲的輔導原則・找出問題癥結•瞭解複雜的因果關係•蒐集資料充分運用•教訓輔協同處理•預防與發展性輔導並重•持續追蹤伍、偏差行爲的

3、輔導策略未然・強化健康的生長環境，防範•生活，學習，生涯輔導•發現問題症候，及早矯正•問題已惡化，治療已經發生陸、結論・1•協助學生三成：成熟、成長、成功・2•輔導學生三心：耐心、關心、愛心・2.春風吹綠大地，良師化育英才・3卡繆的_封信卡繆寫給老師的一封信親愛的哲曼(Germain)老師最近幾天的混亂平復一點'我才提筆寫信給你，跟你說我心底的話。雖然我從未追求榮譽，但是我最近獲得一項殊榮我一知道這個消息，除了母親，我第個想到你。如果沒有你，如果沒有你當年對我這個貧窮的孩子，伸出慈愛的手，如果沒有你的教導與典範，我今天就不可能獲得這樣的榮譽。我不是要對這

4、個殊榮小題大做。但是這次的殊榮給我一個機會，給我一個機會告訴你，你從過去到現在到永遠對我的意義，給我一個機會告訴你，你的努力、你的工作、你在工作中投入的高貴大方的心，一直留存在你的小學生心中，而且不論經過多少年，這個學生從未停止感恩的心。我用我全部的力量擁抱你。卡繆(AlbertCamus)