会展专业人才培养模式

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1、浙屮高职教育发展历程与人才培养模式创新摘要：区域经济社会改革发展既是区域内高职教育发展的基础，又是其发展的巨大推动力。作为浙江屮部城市群核心的金华市，在改革开放30年屮，其经济社会取得了巨大发展。作为城市群建设内容之一的高职院校建设，也在近10年小有了突飞猛进的发展。本文对以金华市为核心的浙屮城市群建设与区域高职教冇的发展作了初步梳理，并就高职教育如何改革，以进一步推动浙屮城市群建设，提出了可供操作的推进策略。关键词：浙中地区；高职教育；人才培养模式城市群经济社会发展的需求是高职教育产生和发展的主要推动力。改革开放30年来，金华城市化实现了五次跨越，一个充满活力的浙中城市

2、群正在加速崛起。各个城市产业互补、错位发展，逐步形成了“小金业大集群、小商品人市场”的经济发展模式。随着城市群结构的逐步完善和城市功能的凸现，带动更加繁荣的经济链,拉动就业帀场需求，为高职教育发展提供良好契机。城市群发展带动木区域相关产业链发展，产生多层次的人才需求，其中需求最大的就是高技能人才。另外，城市群发展过程是T业化、城市化的加速过程，越来越多的金业需要高职院校积极参与到新产品研发、工艺创新等活动中去，实现校企资源的有效共亨，这就要求高职院校要明确自己的培养日标以及人才培养规格，深化教学科研改革，不断创新人才培养模式，提升人才培养质量，为区域经济社会发展作出贡献。

3、一、浙屮高职教育主要发展丿力程在以经济建设为中心的大背景下，伴随浙中城市群兴起和发展，1994年以来，浙屮高职教育从无到有，快速发展，大体经历了以下三个阶段。1.初创阶段（1993年一2001年）o1993年9月，金发公司、省人才开发协会、浙师大离退休教师协会联合行文向省教委请示筹办金华大学，标志金华高职教冇事业开始起步。1994年1月，浙江省教委向省政府递交了《关于要求筹建民办金华理工学院的请示》。同年9月，经浙江省人民政府批准筹建民办金华理工学院，挂靠浙江工业大学招生100名，学院下设机电工程系、建筑工程系和管理工程系。1998年4月6日国家教育部止式下文批准建立“民

4、办金华职业技术学院”。同年，市委市政府决定将浙江农机校、金华农业学校、金华师范学校（含原义乌师范学校）、金华贸易经济学校等学校与金华职业技术学院实行并轨办学。1999年，经省人民政府批准,杭州人学义乌分校改建为义乌T商职业技术学院。2000年，市委决定，将金华卫校整体升格为金华职业技术学院的医学院。2001年，经省人民政府正式批准，在金华城乡建设学校基础上，广厦独家投资筹建浙江广厦建设职业技术学院，与浙江省电大东阳学院实行联合办学。2.发展阶段（2002年一2005年）。这一阶段是浙屮高职教育在整合校内外资源过程屮快速发展吋期。为实现市第五次党代会的战略目标，《浙屮城市群

5、教育事业发展纲要》提出要多渠道、多层次、多形式发展高等教育事业，深化基地、招生、教学、科研、就业“五位一体”办学模式，努力整合高等教育资源，提升办学层次。各高职院校紧密结合区域经济社会发展需求，办学思路、办学模式与时俱进，办学规模不断扩大，已成为金华市解放思想、改革开放、经济社会快速发展的一大亮点。一方面，整合校内资源，加强统一管理，充分调动教职员工的积极性；另一方面，积极争取政府、行业、企业的支持，开展政校企紧密合作。经过短短几年的超常规发展，三所规模1000亩以上、拥有一流的教学、实验实训、运动和生活设施的高职院校在浙中大地崛起，共设置专业100多个，涉及信息、机电、

6、建筑、化工、工商管理、计算机工程、外语、艺术设计、土木工程、现代文秘、旅游、国际贸易、牛物、医学、师范等20多个专业大类，基本覆盖浙屮城市群经济社会发展的主要产业。1.提升阶段（2006年一至今）根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》等文件要求，国家实施示范性高等职业院校建设计划，浙江省也推出“示范性高职院校”建设丁程，高职教育发展重点逐步转向注重内涵建设。各高职院校抓住机遇、深化改革，从人才培养模式改革、专业教学团队建设、课程改革与开发、基地建设、社会服务等方面强化专业内涵建设，形成鲜明的办学特色，全面提升办学水平。金华职业技术学院的办学经验先后在全国高职高专就业研讨

7、会、全省职业教育工作会议、全省高等教育工作会议上作了专题发言。2006年9刀，“五位一体校企合作”经验交流会在金华职业技术学院隆重召开。义乌工商职业技术学院依托义乌丰富的社会资源，坚持“面向市场、而向学生、面向实践”的办学理念，是一所特色鲜明高职院校。浙江广厦建设职业技术学院坚持“内强管理，外树形象，质量兴院，稳步发展”的工作方针，坚持以育人为中心，做到“招生就业、学生管理、教学工作、后勤保障”四轮驱动，协调发展。2007年8月，金华职业技术学院成功跻身国家示范性高等职业院校建设行列。在金华市委、市政府的大力支持下，以金华职业