身份证号码里的秘密的教案

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1、身份证号码的教学设计廖仙仙教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。教学重难点：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。渗透法制教育：《中华人民共和国居民身份证法》教学具准备：1、翻看户口簿上自己的身份证号码是多少？2、了解父母的身份证号码并了解身份证号码是怎样组成的？3、师准备一张身份证。教学过程：一、情景引

2、入：同学们，我们身边有许多的数字号码，你能举例说明吗？（比如电话号码、汽车牌号、身份证号码等）师：对。每个事物的信息可以它的数字编码表示，每个人一出生，就有自己的身份证号码。你能说一说哪些活动会用到身份证呢？（比如坐火车、上学、高考、银行存款、取款时）（回答得真棒）打开课件2。师：公民身份证号码是每一个公民唯一的，终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份证号码国家标准编制的。今天我们就来探讨身份证号码中的秘密（板书课题：身份证号码中的秘密）师：我们国家的《中华人民共和国居民身份证法》对身份证的号码有规定的,第一条为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身

3、份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动。第2条居住在中华人民共和国境内的年满16周岁的中国公民，应当依法的规定申请领取居民身份证，第3条居民身份证的登记的项目包括：姓名、性别、民族、出生日期、常住地址、身份证号码、本人照片、证件的有效日期和签发机关。公民身份证是每个公民唯一的、终生不变的身份代码。二、学习新知：1、观察手中的户口簿中每一个人的身份证号码。提问：（1）身份证号码上有我们的出生日期吗？（2）出生日期共几位数字？（3）出生日期在身份证号码上占第几位到第几位？（第7到第14位）2、出示课件3,并观察教师的身份证。身份证上有姓名、性别、出生年月

4、、发放日期和有效期、编号。3、编号的组成（师板书号码）(1)有的同学真聪明，学得真快，一下子就知道了老师的出生年月，真棒!（2）、你还知道其他的号码有什么意义吗？如：男（女）的性别码有哪些数字？（3）、师根据学生的介绍补充和小结：实际上，身份证号码是由18位数字组成：左起前6位为行政区划代号,第7至14位为出生日期码，第15至17位为顺序码，其中第15、16位是所在地派出所的代码，第17位是性别码（男单女双），第18位为校验码，如尾号是10,用X代替。4对比练习出示两张生日相同的身份证号码比较异同，你发现了什么？5刚才我们学习了身份证号码是怎样编排的，你能

5、试着给自己编一个身份证号码吗？不清楚的地方用方格表示。再与户口簿上的身份证号码对照一下三、巩固练习:1、说说生活中见到的数字编码。2、介绍自己感兴趣的编码中的每个数字的意义。四、全课小结：同学们，今天我们学习了什么？你知道了什么？你还想告诉大家一些什么知识。（提示妥善保管身份证等。）板书设计：身份证号码中的秘密老师的身份证号码：130981197909216013行政区划代码出生日期顺序码校检码