皮球里的秘密教案.doc

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1、皮球里的秘密活动目标：1、欣赏并理解故事《谁住在皮球里》，能正确表述皮球的运动状态。2、观察并感知皮球里没有空气就运动不起来的现象。活动准备：1、材料准备：（1）课件、（2）皮球、（3）、气针2、经验准备：在日常生活中幼儿以拍、滚、拋、踢的方式玩过皮球。活动过程一、导入1、小朋友看老师给你们带来了什么？（皮球宝贝）我们班的小朋友都很会玩皮球，老师和小朋友还一起玩过皮球，还记得我们是怎么玩皮球的吗？2、请幼儿回答并演示玩皮球的方法二、正确的表述皮球的运动状态1、观看课件(拍、滚、拋、踢方式玩皮球的照片)看我们玩皮球的时候，皮球是怎么样动的？2、幼儿回答并做相应

2、的动作（跳、滚、飞）3、师幼共同做皮球运动的动作。三、欣赏并理解故事《谁住在皮球里》1、教师播放课件，请幼儿欣赏故事《谁住在皮球里》。2、引导幼儿根据故事展开联想。问题：（1）皮球里面住着谁？（兔子、轮子、喜鹊）（2）为什么说皮球里面住着兔子（轮子/喜鹊）？皮球的哪里像兔子（轮子/喜鹊）？（3）皮球里真的有兔子、轮子、喜鹊吗？提示：教师注意启发幼儿从小兔、轮子、喜鹊的不同动态中观察联想，发现皮球会像兔子那样蹦、轮子那样滚、喜鹊那样飞起来。三、分析讨论、实验探究故事里面说皮球里面住着兔子、轮子、喜鹊，小朋友认为是吗？那皮球里面到底住着谁呢？（允许幼儿有分歧）我

3、们怎么证明我们的猜想，我们需要做实验，把皮球里的宝贝叫出来看看？（1）教师讲解做实验的步骤、要求，介绍做实验的工具方法（幼儿分成3人一组，一个小朋友拿球，一个小朋友用气针放气，拿球的小朋友用力挤压皮球，3个幼儿一起观察放出来的东西是什么颜色、有什么气味、你能看见它吗？）（2）幼儿动手操作、教师观察指导（3）问题：①你把皮球里面的东西叫出来了吗？它是什么？②皮球现在变成什么样子了？（瘪了）③瘪了的皮球还能像兔子那样蹦、轮子那样滚、喜鹊那样飞了吗？四、深入探索、充气游戏瘪了的小皮球不能和我们一起做游戏了，我们怎么能让小皮球和我们再一起做游戏呢？教师用充气工具为瘪

4、了的皮球打气。问题：充气后的小皮球变得什么样了？教师小结：原来皮球里面住着空气，皮球里面有了空气，皮球才会像兔子那样蹦、像轮子那样滚、像喜鹊那样飞起来。活动延伸：1、在我们的生活中还有哪些我们小朋友见过的物体需要充气呢？我们一起来看一看（观看课件，气球、游泳圈、自行车轮胎、彩虹门）2、在区角中投放气球，让幼儿自由探索，进一步感受空气的存在。