鸡蛋里的秘密教案

《鸡蛋里的秘密教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、鸡蛋里的秘密教案　　通过引导幼儿观察实物鸡蛋，了解鸡蛋的一些特征，光溜溜的、圆圆的、黄的等。初步了解鸡蛋的外形特征和内部构造。鸡蛋里的秘密教案范文，欢迎阅读参考。鸡蛋里的秘密教案一：　　目的要求　　1、初步了解鸡蛋的特征，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。　　2、愿意用语言表达自己的发现。　　(重点)知道鸡蛋是从哪里来的。　　(难点)能用语言表达自己的发现。　　准备1、鸡蛋若干，每组以盘打开的鸡蛋。　　2、材料包：大、小规格的猫、狗、鸡的形象图各一个。　　内容与指导一、产生兴趣1、边出示动物形象边听教师讲述故事《鸡妈妈和她的宝宝》。　　2、鸡妈妈为什么伤心?(她生下的宝宝没有

2、小手小脚，不会叫妈妈)3、后来鸡妈妈还伤心吗?为什么?　　二、探索鸡蛋里的秘密1、鸡蛋真神奇，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的秘密吧。　　2、幼儿人手一只蛋，摸摸看看，感觉蛋的外形。　　3、幼儿分小组观察打开的蛋。　　4、黄黄的、白白的各是什么?　　5、引导幼儿用光溜溜、圆圆的、白的、黄的等词语描述鸡蛋的特征。　　三、小鸡出壳1、请幼儿扮演蹲在蛋壳(呼啦圈)里尚未孵出来的小鸡。　　2、教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时的情形。　　3、根据幼儿兴趣，可重复模仿小鸡出壳的过程。　　四、活动结束。　　五、延伸：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，妈妈带你们到草地上去玩吧!鸡蛋

3、里的秘密教案二：　　1.调整座位。　　观察鸡蛋的地点和分享交流的地点应该合并成一处，幼儿分组围坐在小桌子旁，方便幼儿观察和交流。　　2.细化引导的策略，体现观察的方法。　　教师引导幼儿观察鸡蛋的时候应从视觉、触觉、嗅觉等各个方面着手，由表及里，由中心向四周，体现观察、发现的有序性，培养幼儿的观察能力。　　总体上由表及里，先观察鸡蛋的外观再打开鸡蛋看鸡蛋的内部。观察打开的鸡蛋的时候也应体现观察的有序性，由中心向外周观察，先看蛋黄(蛋黄里面有许多营养)，再发现蛋黄上的小点(这个小点在孵化的过程中吸收营养，渐渐长大就会变成小鸡)，最后再观察蛋清发现蛋清(蛋清里有水分和营养也是保护小鸡

4、胚胎给胚胎提供营养的)。　　“看”，如：孩子说到鸡蛋是圆圆的，那么大家就可以拿起鸡蛋比比、看看，用手指比划一下鸡蛋的轮廓，也方便教师引导孩子进一步发现鸡蛋一头大、一头小的特点，然后教师可以视幼儿的兴趣，渗透一些科学常识如，鸡蛋大的一头里面还储藏着空气，蛋宝宝是有生命的需要氧气来呼吸。　　“摸”，如：引导幼儿用摸一摸的方法发现鸡蛋宝宝的外壳很光滑，并用语言来表达，如滑滑的，光滑的，像XXX一样等;同时，摸一摸还能引导幼儿发现蛋壳有一定的硬度能保护鸡蛋，但蛋壳也很脆很容易碎，所以大家要注意保护蛋宝宝，要轻拿轻放。　　“闻”，不管是完整的鸡蛋还是打开后的鸡蛋都可以引导孩子闻一闻蛋的气

5、味，并可以帮助幼儿提升：“是的，这就是新鲜的鸡蛋的气味，如果鸡蛋存放的时间太长了就会变质，变质的鸡蛋会发出难闻的气味，就不能吃了。”　　3.教师的语言应处处体现科学性、确切性和全面性，用恰如其分地语言帮助幼儿提升和归纳。　　比如，孩子说到鸡蛋的颜色的时候，有的说是黄色，有的说是红色，鸡蛋的颜色是一种自然的颜色，老师不能因为不知道该如何准确地形容鸡蛋的颜色而随声附和幼儿，老师应对幼儿的观察进行小结和提升：“是的，鸡蛋外壳的颜色是天然的，有的颜色深一点，有的颜色浅一点，鸡蛋宝宝的外壳很漂亮。”鸡蛋里的秘密教案三：　　活动目标：　　1、初步了解鸡蛋的外形特征和内部结构。　　2、愿意用

6、语言表达自己的发现。　　活动准备：　　1、鸡蛋若干。　　2、每组一盘打开的鸡蛋。　　3、幼儿活动材料第一册15页。　　活动过程：　　一、讲述故事激发幼儿对活动的兴趣。　　1、听老师讲故事《鸡妈妈和她的蛋宝宝》。　　师：今天老师给大家带来了一个有趣的故事，让我们一起认真的来听听，　　(老师讲述故事一遍)。　　2、谁能告诉老师故事的题目是什么?(请个别幼儿来回答)。　　3、故事里都讲到了谁?(鸡妈妈，猫妈妈、、、、)　　4、鸡妈妈为什么伤心?(因为它生了一个宝宝，没有小手小脚，不会　　叫妈妈)。　　5、后来妈妈还伤心吗?为什么?(不伤心了，因为它的宝宝小鸡也会说话，叫妈妈了。)　　

7、二、与幼儿一起探索鸡蛋的秘密。　　1、鸡蛋真的好神奇，它里面会钻出小鸡。鸡蛋变成了小鸡，你们想知道鸡蛋的秘密吗?　　2、观察鸡蛋的外形特征。　　师：鸡蛋是什么形状的?(椭圆形)。鸡蛋是什么颜色的呢?(白色的)。　　师：谁想来摸摸看，鸡蛋摸起来是什么感觉的?我要请坐好了的小朋友来摸一摸。(摸起来是滑滑的。)　　1、观察鸡蛋的内部特征。引导幼儿观察打开的蛋。　　师：小朋友想不想知道鸡蛋里面是什么样子的呢?(想)。鸡蛋的壳很　　薄，我们要轻轻的那起轻轻的放下。　　师：小朋友你们看到打开的鸡蛋是什么