水宽小学课改汇报材料

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1、水宽小学课程改革实施情况材料我校新课改教研活动将继续以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，贯彻我县教育局《芷教发[2012]6号文件》课改文件，结合本校的实际情况，因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作。我们始终把“以生为本，促进师生共同发展”作为我们的办学理念和学校新课程改革的目标。围绕这一目标，我们积极开展了新课程的一系列实践性和发展性实验和研究，现将我校一些主要做法汇报如下，恳请批评指正！一、机构建设1、成立课改领导小组。学校成立了校长为组长、教导主任、教研室主任、教研组长在内的学

2、校课改行动领导小组，领导、组织、协调全校的实验工作，制定课改的整体规划，组织教师培训；同时成立课改工作小组，具体组织课改实验工作，负责制定各项与课改有关的工作计划、年度实施计划，教师的教学、备课、研究。2、精选课改带头教师。为使工作有一个良好的开端，树立样板,培养和储备人才，学校精心挑选了责任心强、肯钻研的教师担任课改带头教师，四年级语文、四年级数学。二、制度保障机制为确保课改的顺利进行，我们在已有基础上进一步修正拟定了各项管理制度，如教研组活动制度、教科室工作制度、教研成果奖励制度、集体备课制度、

3、使课改顺利进行。三、师资水平我校共有在编在岗教师32名，专业对口的有体育教师1名，小学语文10名，小学数学10名，其余的都专业不对口。另外，我校教师年龄结构很不合理，50岁以上的老教师有9人。1、过程管理课程改革作为学校的中心工作，是推动学校发展的“推动器”、“催化剂”。为此，我校花大力气建立健全课程改革运行机制，做到管理科学，制度合理，方法多样。特定此管理制度。(1)、为了保证新课程的有效实施，我校建立了“五个一”保证体系：一是领导身先士卒，参加主管年级的全过程教学教研活动，做好服务和引领；二是设

4、立学校教研部，为新课程实施出谋划策，积极引领新课程理论和实践的研究；三是充分发挥教研组、教研组长的作用，做到信息上传下达，发挥新课程对民主化管理的新要求。学校做到实事求是，尊重教师的话语权、创新权，认认真真依靠教师谋发展。四是积极发挥教学能手、教学骨干的示范辐射作用，促进教师均衡发展。五是后勤保障，天方百计为课改提供必要的物质保障和服务。(2)、要更多的注重教学设计在课堂教学中的实效性、灵活性、创新性。针对教师提出的“教案要不要写的问题”，我们明确提出三句话要求：“教案一定要写；要体现实效性；提倡写

5、教学反思。”鼓励教师用更多的时间和精力去钻研教材，研究教法和学生。鼓励教师创造具有鲜活个性的、时代性的现代化的教学方式、方法等。(3)、改变以往管理细则化的倾向，实施宏观管理。在探索阶段，我们把对教师的教学评价进行了调整,要求教师在教学实践中,对各项内容分步过关，循序渐进，给教师创设宽松的实践空间，激发教师参与改革的热情，让教师真止成为教学活动的主体和创造者。（4）、切实转变观念，取消主、副课Z分，消除差生概念。对所有课程一律按课程标准要求，全面施教，面向全体学生，正确对待学困生，查漏补缺，做好学困

6、生转化工作，要发现学生的闪光点，激励学生，扬长补短，培养学生兴趣和特长，给学生提供展现自我的良好成长平台。五、课程开设1、学校按省课程标准开足开齐规定课程，无挤占非调考会考课程的现象。2、我县是和平文化名城，特开设地方文化课程，三一六年级每周各1节。六、教师培训1、班主任培训：培训对象：全校班主任，培训内容：如何管理好班集体。培训效果：使班主任都意识到自己肩上的责任重大，各班主任都认识到管理好一个班级不容易。2、“新课改理念培训"培训对象：全体教师，培训内容：理念转变成实践。培训效果:有部分年轻教师

7、能在课堂中逐渐融入新课改理念,但还有许多不足之处，需要不断学习、探索，争取能将课改融入到课堂当中。七、教研活动学校将以“高效课堂教学”为主阵地，实现教师教学方式的转变,学生学习方式的转变的校本教研模式。让课堂动起来，这是构筑课堂互动式转变的着眼点，也是学校实施新课改的令旗，做到“六有”即学校有规划，教师有课题，学生有目标，学校有特色，教师有特点，学生有特长。1.要求课改的每一位教师都要树立科研兴校的理念，主动确立解决本校实际问题的科研课题，认真参与一校一题的科研活动，营造科研氛围。2.有计划有目的地

8、组织和安排集体备课，示范课，公开课，研究课，实验课等教学活动。(1)、集体备课和重点放在探索教材教法，新课程教学设计，侧重体现有利于学生参与，有利于学生思维的发展，有利于学生掌握主动获取知识的方法。(2)、公开课、示范课重点探究新课程的课堂教学如何实施，新理念在课堂中的应用与体会，发挥骨干教师先导作用，使好的教法在全校得以推广。(3)、上实验课、研讨课，围绕确立的课题，在某环节、某方面作一些探讨，尝试，按步骤实施，力求有所突破。(4)、充分利用现代教育技术构筑信息平台