让材料为中心服务

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1、让材料为中心服务——议论文论据材料使用方法指导议论文写作指导之一教学目的：1．培养议论文写作中的“中心”意识，行文中能有意识地突出中心论点；2．探究议论文论据材料使用方法，杜绝以材料叠加取代议论的现象。高考作文评分要求：“中心突出”“内容充实”问题作为议论文，如何才能做到“中心突出”“内容充实”？点拨要做到“中心突出”，分论点一定要能最好地、最有力地证明中心论点，论据材料也一定要最有力地证明论点；要让“内容充实”，论据材料就要较为丰富，要注意关注现实。警示论据材料丰富了，很容易出现以材料叠加取代议论的现象，或者长篇大段地叙述而写成“四不象”的文章。论据材料分析说理的方法探

2、究假设因果法论据引申法例后解说法正反对比法1．假设因果法例文片段：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。思考探究这段文字在叙述材料之后是如何进行分析的？点拨用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。“假如他仅仅实验一次就停下来了”，这就是假设，

3、就是进行假设性的分析。但是，大家要注意：进行假设性的分析时，举的例子是正面的，那么就要从反面来假设分析；举的例子是反面例子，就要从正面来进行假设。这种方法，我们可以叫做假设因果法。训练运用假设因果法，对下面论据材料进行分析。材料1．“矮人”球星博格士与禅师之悟美国NBA夏洛特黄蜂队1号球员博格士身高只有1.60米，但他曾是NBA最杰出的后卫。加入NBA是美国所有篮球少年最向往的梦，所以，当年博格士表示长大后要打NBA时，许多人禁不住为这个小个子哈哈大笑，甚至笑倒在地。可是，博格士靠着不间断的苦练，终于成为篮球运动的全能。与平均身高超过两米的球员在一起厮杀，他的“矮人”优势

4、发挥得淋漓尽致。他运球重心低，控球几乎不会失误；他容易隐蔽，从下面断球每每得手；他行动灵活，飞来飞去真像一只小黄蜂；再凭着精确的远投，屡屡出奇制胜。盘山禅师路过集市，听到一位顾客对屠夫说：“给我割一斤好肉！”屠夫反问：“哪一块不是好肉？”禅师顿然开悟：天生我材必有用，哪一块不是好肉？讨论这材料可以为哪些观点服务？提示A.意志和苦练可以使人超越低起点，取得高成就；B.正视自我，扬长避短，可以变劣势为优势；C.天生我材必有用，命运掌握在自己手中。练习分组用假设因果法就材料1说理。论据引申法缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相

5、如推荐给赵王，得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国的威名，那么赵王一怒之下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。若是此去非但没有换回秦国的城池，连天下所共传宝的和氏璧也被秦王夺走”，这个是不是出现苗头了？这个璧丢了就不是假设吧？差一点丢，苗头出现了，就此我来引申。假如这个璧丢了，倒霉的恐怕不只是蔺相如

6、了，是不是？你这个缪贤怎么把这个大草包推荐给我呀？必然除了蔺相如要被杀，缪贤也要倒霉。缪贤没有顾虑，是吧？推荐人才要出于公心，从国家利益出发，不要考虑个人，一引申把这个道理是不是讲得很清楚了？更能服人了，是吧？所以，第二种方法我把它叫做论据引申，就是它是有这个苗头的，有这种可能性。例后解说法从前有一种病，这种病使人食欲不振，最后导致人死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里的人听说他有这个病，于是乎告诉他，我们这个村里面有一种神水，一口井里的水，能治你的病。化学家听了，照办了，就去喝那个水，结果病好了。病好了以后，化学家就想：为什

7、么这个水能救我啊？结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。一个人要善于质疑，善于质疑你才会去学，才会去思，最终可能才能解决问题。我这儿讲什么，善于质疑和学、思的关系，因为你善于质疑了，你才会去学，才会去思，还暗含着一个才可能得出一个最终结果。我解说一下目的是为了说明这个。好了，这样子这个例子就能很好地为中心服务了。正反对比法孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒