六年级12册语文教学计划

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1、2015年上学期科教学计划学期课程目标础子功题AI,学M-a-T-课则竝隸“£一L一一”教页。一E7J冶心O也“塑工类生材念M育育扶分学，理要教教帮,导之的2fv”r匸p层‘。一^}教学重点难点点役肓点役啊二m-一、三S理tin>」解2.详学情分析六年级科任教师：李金金教材及课程资源分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，

2、其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括4或5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习

3、”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。（包括减负提质、学生辅导）1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得

4、到进一步提高。6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。教学进度安1周《文言文两则》《匆匆》11周《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》2周《桃花心木》《顶碗少年》《手指》12周《真理诞生于一百个问号之后》《我最好的老师》《口语交际•习作五》3周《口语交际.习作一》《回顾.拓展一》《北京的春节》13周《回顾拓展五》《综合性学习：难忘的小学生活》4周《藏戏》《各具特色的民居》14周《综合性学习：难忘小学生活》排5周《和田的维吾尔人》《口语交际.习作二》《回顾•拓展二》15周《总复习》6周《十六年前的回忆》《灯光》16周《总复习》毕业考试7周《为人民服务》《

5、一夜的工作》《口语交际.习作三》17周8周《回顾.拓展三》《卖火柴的小女孩》《凡卡》18周9周《鲁滨逊漂流记》《汤姆.索亚历险记》《口语交际•习作四》19周10周《回顾•拓展四》期中复习20周