贵州省黔南州2017-2018学年高一上学期期末联考语文试卷

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1、黔南州2017-2018学年度第一学期期末联考高一语文试卷注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.用黑色墨水的钢笔、圆珠笔将答案答在试题答题卷上。3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。第I卷一、现代文阅读（35分〉（1）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1〜3题。①在中国，传统意义上的文体坚持“四分法”，即诗歌、散文、小说和戏剧。与诗歌和小说比较，散文这一文体颇似平淡之水，没有酸、甜、苦、辣、咸五味，却几近于道，而真正的“道”包含在无色之色、无声之声和无味之味中。同理，我们在散文理论的建构中，也应避开各种干扰，去体悟其中的

2、“道”。②散文是中国最大的一笔文学遗产。如果说，小说是民族历史的再现，诗歌是民族精神的写照，散文则是民族智慧和情感的结晶。从先秦散文到“唐宋八大家”、晚明小品、“五四”白话散文，再到20世纪90年代的“散文热”，散文创作成绩辉煌，不容忽视。古人有言：“读诸葛孔明《出师表》不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》不堕泪者，其人必不友。”这意味着散文这种文体蕴藏着民族情感的密码。③散文还是文化传承、传播的纽带。当今的港台散文、东南亚和欧美华语散文蓬勃发展，都得益于中国传统散文的滋养。如果回溯文学和文化历史，就可以发现散文是“文

3、体之母”,中国文化的原典许多是由散文呈现的，“散文是中华民族精神之源的基本载体”。④诗歌、小说分别是意象和故事的审美，而散文主要是感觉的审美。诗歌的沉思给予人们更为梦想的生活感觉，小说的虚构给予人们更为想象的生活感觉，而散文的亲和给予人们更为实际的生活感觉。这个时代的人们普遍倾向于简单易懂，而散文将生活的简单转化为文学的简洁，更直接流畅地进入生活世界，以更贴近身边的方式表达生活感觉。⑤新时期以来，散文创作热闹异常，却不乏平庸狭隘之作，这是因为散文作者缺乏高雅精致、大气开阔的诗性情趣追求。中国古代散文辉煌，是因为其中常有恢宏之气与壮阔情怀，有为国家、历史、思想、天地而

4、写的情趣，所以有像先秦散文那样汪洋恣肆的气魄，而现在的散文常偏于个人生活一隅，为个人玩味和自我情致而写。①但这并不意味着写“高大上”题材就是好散文。伴随着改革开放的历史大潮，人们对文学审美的实际需求，已不再是单一性的“载道”或“言志”，更趋于精神生活的趣味提升。现在的读者之所以喜欢散文，就是因为它没有什么历史负载，更没有什么“救亡图存”的宏大志向，它将人们带入到一种恬静而安详的审美世界，去感悟历史、咀嚼人生，以及品味生活，更能够体现出文学审美的基本宗旨：娱乐与享受。②但散文创作不可止步于简单的“娱乐与享受”。要写好散文，作者需要具备卓异的审美素养、从容有致的语言表达

5、能力，更需要具备有襟怀、有情怀、有高品质和高品位的情思理趣。散文的后面站着一个人，一个成熟、健旺的人，他在思想、在行动，并通过一种朴素的话语来见证这个思想着、行动着的人，这便是散文写作之所以感人的真实原因。而要成为一个真正的散文读者，与这个“人”顺畅地交流，则须放弃分析和阐释，更多地去阅读、感受、体悟。只有会读散文了，才能了悟、阐释散文的精微和妙处。（选自王国平、吴春燕《散文如水何以悟“道”》，有删改）1.联系全文，下列关于散文的表述，不符合原文意思的一项是（3分）A.散文是民族押慧和情感的结晶，蕴藏着民族情感的密码，成为中国最大的一笔文学遗产。B.散文是文化传承、

6、传播的纽带，是屮华民族精神Z源的基本载体，也滋养着华语散文的发展。C.散文将生活的简单转化为文学的简洁，以更贴近身边的方式表达生活的感觉。因此写了散文就能感到生活简单。D.散文的发展离不开人们对文学审美的实际需求，而这种需求又与时代前进的步伐相联系。2.下列对原文思路的分析，正确的一项是（3分）A.①段遵照中国传统意义上的文体划分，将散文与其他各种文体一一进行比较，从而引出散文文体平淡而儿近于道的基本特征。B.②至④段紧承上文，分别从精神载体，文化传承、传播纽带，审美角度等不同角度，论述了散文文体所具有的重要作用和主要特征。C.⑤⑥段首先对新吋期散文创作实践进行评价

7、，然后指出现在读者之所以喜欢散文，在于其更能够体现出文学审美的意趣。D.⑦段分别从创作与阅读的角度进行阐述，指岀新时期散文繁荣的原因，在于既拥有优秀的散文作考，也拥有真正的散文读考。3.下列対原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.散文这种文体蕴藏着民族情感的密码，读者读散文的吋候就能够读出民族情感里的酸、甜、苦、辣、咸。A.从文学和文化历史来看，屮国文化的原典许多都是散文，所以传统四大文体屮的散文是“文体之母”。B.散文既可以“宏大”，有恢宏之气与壮阔情怀；也可以“简单”，将人们带入恬静而安详的审美世界。C.创作散文至少需要具备思想能力和表达能力，而阅