【教学设计】《民法的作用》（粤教）

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1、《民法的作用》◆教材分析本课是八年级《道德与法治》上册第三单元《定分止争依法有据》中第一课第三框《民法的作用》的内容，民法与我们的生活紧密相关，为我们日常生活中的衣、食、住、行等物质与精神需求提供法律保障。◆教学目标【知识与能力目标】懂得什么是民法。【过程与方法目标】了解民法的作用。【情感态度价值观目标】知道民法在构建自由、平等、公正、法治的社会中发挥着举足轻重的作用。◆教学重难点【教学重点】民法的作用。【教学难点】民法的作用。◆课前准备1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。◆教学过程一、课堂导入材料：2017年3月15日，十二届

2、全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》，民法总则贯彻全面依法治国要求，坚持人民主体地位，坚持从我国国情和实际出发，坚持社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，总结继承我国民事法治经验，适应新形势新要求，全面系统地确定了我国民事活动的基本规定和一般性规则。思考：（1）材料体现了我国怎样的法律本质？（2）请简述我国民法的作用。总结：（1）体现了我国法律本质是人民利益和意志。（2）民法与我们的生活紧密相关，为我们日常生活中的衣、食、住、行等物质与精神需求提供法律保障；民法是维护高效、诚信的社会经济秩序的基本法律；民法在

3、构建自由、平等、公正、法治的社会中发挥着举足轻重的作用；民法为人权提供基本保障；民法为现代化市场经济提供一般规则和行为规范；民法维护公共利益，促进社会公平正义；民法促进民主政治。二、课堂探究探究点1近年，随着我国改革的深入，我国在众多领域制定和完善了许多相关配套的政策和制度。如，建立了统一的城乡居民基本养老保险制度，进一步完善了收入分配制度，全面推进教育均衡发展政策等等。思考：这些政策的制定有什么意义？总结：（1）有利于维护社会的公平正义；（2）有利于实现共同富裕；（3）有利于实现法律赋予公民的各项权益。探究点2《民法总则》规定

4、“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”的条款，被称为中国版的“好撒玛利亚人法”。思考：这一立法规定有什么意义？总结：（1）有助于培养见义勇为、乐善好施的社风风尚；（2）体现社会主义法治和德治在国家治理中的相互补充。三、考点分析民法的作用l民法与我们的生活紧密相关，为我们日常生活中的衣、食、住、行等物质与精神需求提供法律保障。l民法是维护高效、诚信的社会经济秩序的基本法律。l民法在构建自由、平等、公正、法治的社会中发挥着举足轻重的作用。l民法为人权提供基本保障。l民法为现代化市场经济提供一般规则和行为规范

5、。l民法维护公共利益，促进社会公平正义。l民法促进民主政治。四、达标训练（一）、单项选择（活页出示，学生独立完成然后展示、纠错）1、民法通则第1条规定，“根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。”这说明宪法与民法的关系是（B）A、包含与被包含B、母法与子法C、总体与部分D、名称不同，实质一样2、2016年11月27日，中共中央、国务院发布的《关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》强调，必须加快完善产权保护制度，依法有效保护各种所有制经济组织和公民财产权。对此，下列理解正确的是（D）A、只要完善立法就可以保护财

6、产权B、确保了经济社会持续健康的发展C、我国当前产权保护制度已经完善D、为保护财产权提供了有力的保障3、以下说法不正确的是（C）A、民法与我们的生活紧密相关，为我们的日常生活提供法律保障B、民法为人权提供基本保障C、我们的民事权利可以分为财产权和人身权两类D、民法保障我们的民事权利4、2016年12月7日，山东省曹县三考生高考志愿被篡改案一审公开宣判，认定程某某犯破坏计算机信息系统罪，判处有期徒刑六个月。以下观点错误的是（D）A、违法行为具有社会危害性B、违法行为要受到法律的制裁C、程某的行为是犯罪行为D、程某的行为是民事违法行

7、为5、以下对《中华人民共和国民法总则》认识正确的有（A）①调整民事主体之间的民事关系②调整社会主义市场经济的基本法律③调整自然人、法人和非法人组织的民事活动纠纷④规范社会生活的重要法律A、①②③④B、①②③C、①②D、①④6、民法调节各种利益主体之间的矛盾，保护人们在合法的范围内谋求自身的利益，不允许以损害他人和社会的利益为代价实现自身的权利，这体现了民法能促进（D）A、团结统一B、爱好和平C、民主法治D、公平正义7、教育部决定，今后高校自主招生延至高考后进行，申请参加自主招生的学生也要参加全国统一高考。体育特长生、中学生奥赛等

8、多种加分项目被取消。这些举措（B）A、将不同程度妨碍学生个性特长的发展，不利于发展素质教育B、有利于维护良好的招生秩序，有效维护广大考生的利益，维护社会公平正义C、不利于高校选拔优秀人才，影响高校招生制度改革D、对确有特长的优秀考生不公平，不利于培养优秀人才8、