易华学校酆鲜导疃芙易华学校综合实践活动总结aspanclass=

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1、综合实践活动总结我校自建校以来，努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程,引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人.关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然.爱生活、爱家乡，进而爱社会.爱祖国等方推动学生积极参与社会实践.勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。根据学校.教师.学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校三至六年级确立了人与自然.人与生活.人与社会三个目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。现就我校综合实践活动的总

2、结如下:一.贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力.创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。二、关注社会生活热点，贴

3、近学生生活实际，引导学生开展研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感.生活感。这种现实感.生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然.社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活.研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素林提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。三.重视活动课程的引导，培养学生动手动脑的创新能力，并为学生提供展示特长与风

4、采的平台，激发学生的自信心，让学生体会“做中学”的乐趣。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作.体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。我校开设的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开始，培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有全体师生的共同探索和紧密合作，在新的一年中，必将使我校的

5、综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永远充满着勃勃的生机，充满着旺盛的张力，充满着最浓厚的生命力！