鲸教学设计__易华平

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1、鲸教学设计教学目标1、认识三个生字，会写十个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋生物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教学重难点重点在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。难点明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。教学过程一、设置悬念，唤起求知欲　　１、课件显示“深海中的鲸”，提问：　　　　同学们，老师带来了一些精美的图片，大家想看吗？好，那就让我们欣赏一下。你们知道它们是什么动物吗？　　　　课题出示，学生齐说：“鲸

2、”。　2、师：对！今天我们就来学习《鲸》。二、初读课文，了解课文内容1、自由朗读课文，弄清课文讲了关于鲸的那些内容（课件出示：形体特点、进化过程、种类、生活习性）2、细读课文，体会鲸的特点。（课件出示：大、由陆地到海洋、须鲸和齿鲸、用肺呼吸、群睡、胎生哺乳动物）三、研读课文，领悟说明方法1、引导学生再次仔细读课文，边读边想：课文是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的？（以第一自然段为例研究作者是怎么说明鲸的“大”的。画出体现鲸大的有关词句，品味说明鲸大的方法，体会这样写的好处。然后，让学生把第二至第七自然段中所应用的说明方法找出来，读读议议，体会这样表达的效果。）列数字、作比较

3、、举例子、打比方四、拓展延伸，灵活应用表达方法1、学完课文相信同学们对鲸又有了更具体的了解。通过查阅资料，我们知道鲸有很多种。请大家一起观赏鲸家族中的部分成员。（课件出示白鲸，虎鲸、蓝鲸、座头鲸、等不同种类鲸的图片）2、组织“巨鲸演讲团”，选择自己喜欢的一种鲸，学习蓝鲸的自述，进行自我介绍。（1）出示多媒体课件——蓝鲸的图片及自述：我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长30米，体重190吨，相当于33头大象或300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因此有人叫我“大力士”。怎么样大家记住我了吗？（

4、2）交流：你听了蓝鲸的自我介绍，你们觉得怎么样？（3）全班交流。五、课外链接，激发学生的保护意识课件出示鲸被大量捕杀的图片以及鲸的现状的资料六、小结与作业