文学类文本阅读题型及答题思路整理

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1、文学类文本阅读题型归类及答题思路整理•散文阅读【基本原则】在落笔回答之前，一定要审请题意，明确题目指向于考查哪个层面的内容和能力，然后再根据具体问法明确考查的题型，最后才是根据已有知识框架按照相应模式或思路组织答案。一、理解层面㈠筛选、概括类1.（04年《草堂•诗魂》）从文中看，“草堂的文化意义”指的是什么?（不超过30个字）（4分）答案：杜甫艺术生命的凝结处、文学史的一个纠结点、一段历史的观象台。2.（04年《草堂■诗魂》）从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢？”请根据文意概括冋答。（4分）答案：①一代诗史再现了一个时

2、代；②杜甫的苦寒人生；③中国历史上人才成就与命运的二律悖反（矛盾冲突），或作“中国历史上士人用世志愿与命运悲剧”。3.（05年《波兹曼的诅咒》）文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。（不超过40个字）（6分）答案：媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。4.（07年《麦天》）文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化?这些变化说明了什么?（6分）答案：女看娘的交通工具多了；麦客少了；收麦子用收割机了；收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现代化发展（或表现了农村的进步）。K基本答题思路》

3、⑴确定寻找答案的相关语段（或范围）〜⑵根据所写的内容或角度大致划分层次〜⑶根据相关内容进行分类和概括。㈡理解、分析类1.（05年《波兹曼的1Q咒》）作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解?（5分）答案：相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；旅途娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。2.（06年《一幅烟雨牛鹭图》）请阅读文中画线的句子（“有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续切都在两难之中”），结合全文，简要说明作者对占老农耕文明的态度是

4、什么。（6分）答案：眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅。3.（07年《麦天》）文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜壳”与“滋味”的理解。（6分）答案：火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。4.（09年《上善若水》）文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？（6分）答案：因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作垠、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久

5、：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。K基本答题思路H⑴对句子或词语意思（内涵）的理解：①首先在明确其表达方式是形象描绘还是抽象概括②根据题意解说表层义、深层义。-③根据语境意思将形象描绘竝为平实表达，将抽象概括转换为具体陈述。〜④根据具体情况确定解说句子/词语说的“是什么”或“为什么”这么说,或两方面都进行解说。解说时需要关注语句所在语境的层中心、段中心或文章中心（尤其是文章末尾的语句）。⑵对相关内容进行分析、解说：①确定相应语境范围（可能是一个段落、可能是一个层次，也可能是全篇）一②根据题

6、目要求，筛选出相应的内容（如：原因、观点、态度等）。〜③根据需要进行分类、概括。二、鉴赏层面㈠分析表现特色类1.（06年《一幅烟雨牛鹭图》）文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）答案：笫一段侧重对牛作静态描写，笫二段侧重对鹭作动态描写。笫一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例。第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。举例。2.（07年《麦天》）“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，

7、散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（4分）答案：选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法,语言表达富有韵味。3.（09年《上善若水》）本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（6分）答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀;借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。K基本答题模式》（类似于诗歌鉴赏表现手法/表达技巧类的题型）①选取……意象f②从……角度f③

8、运用……手法（表现手法、修辞手法）f④表现了……（描写的效果）/表达了……（抒情的效果）㈡分析作用类1.（04年《草堂•诗魂》）⑴这篇文章写到了哪些方面的对比？⑵结合全文，简要分析这种写法的好处。（6分）答案：⑴①昔日茅屋与今曰杜甫草堂公园的对比；②杜甫生前困顿落寞与身后巨大荣耀的对比；③杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比；④杜甫的苦