13事物的正确答案不止一个（教案）

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1、13事物的1E确答案不止一个素材传递西古诗名句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句诗说明了同一事物在不同的观察角度下会给人不同的理解和感受。俗语“条条大路通罗马”这句话说明了跳出习惯的思维圈圈，通往成功的路不只有一条。今天我们来学习美国实业家罗迦•费•因格的一篇文章《事物的正确答案不止一个》，学习如何成为一个富有创造力的人。目标展示1•在分析结构的基础上理解本文的中心论点。（重点）2•学习议论文运用事实论证和围绕中心逐层展开论述的方法。（重点、难点）3•认识生活中事物的正确答案不止一个的道理。（重点）教学基本过程第一课时理清思

2、路明中心一、文本导入塞缪尔•约翰逊说：“好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。”法朗士也说：“好奇心造就科学家和诗人。”看来，保持好奇心，发散思维，跳出习惯的思维模式,就会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。今天我们就一起来学习《事物的正确答案不止一个》这篇课文。二、预习交流1生字注音罗迦(jia)■模式(mo)根深蒂固(di)••孜孜不倦(ZT)汲取(ji)渊博(yuanbo签虫强'•••持之以恒(heng)压榨(zhd)锲而不舍(qie)驚■jOL'■■■2词语解释代疔汎屮夕汲取:吸取。汲，从

3、下往上打水。根深蒂固：比喻疫靈湃罗牢固，不可动摇。持之以恒：长久地坚持下去。恒,恒心。行之有效：实行起来有成效，多指已经实施过的方法和措施。轻而易举：形容事情很容易办到。一事无成：什么事情也没有做成。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。3走近作者罗迦•费•因格(RogervonOech,—般译作罗杰•冯•欧克)，是创意思考顾问公司的创立人与总裁。创意思考顾问公司位于加利福尼亚，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪斯尼

4、、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写过两本有关创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的卡片书《创意大惊奇》。4相关知识I门怡b・IMH怡％士亜弟■:大肯才対重物餡未馬乌苴士01律出芹A烁怡证，以表达论据：证明论点的明论点的过程oF(2)常见的论证方法/歹铮举例论证：列举确凿、/充分、有代表性的事例证明论点。道理论证;使用人们公认的定理公』以及古今中外的名言警句等来证明观点。对比论I正「拿正反两方面的论点和论据来对比，在对比中证明观点。X-/VI1•百比喻

5、询征「：用人们熟知的事物来比喻、证明观点。5背景探源"许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的影响，容易形成固定的思维模式，他们只知死学知识而不知活用，不会跳出圈外去思考问题。生活中还有许多人以为搞发明和创造的都是天才人物，不相信自己也能有所发明和创造，结果导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。作者想要说明，有过许多发明创造的人最初也是和大家一样的普通人，而普通人只要有自信不断学习知识，活用知识，敢于打破常规想问题,就会成为一个有所发明、有所创造的人。三.互动探究（一）整体感知1本文主要论述了什么问题？【点

6、拨明确】本文主要论述了“怎样才能拥有创造力”的问题。2文章的中心论点是什么？哆1；【点拨明确】寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径题芳法；肴赖手创造性思维。3研读课文，思考：木文的结构如何划分？八Z*师g遶夕®【点拨明确】第一部分（1〜3段人誉饰仑匹事物的正确答案不正」个。第二部分（4〜8段）：论证创造性思维的要露及其所别发的创造力。/okIffJj第三部分（9〜13段）：..•论淀怎样拥看仓J造力八•提幽论点。4本文围绕“怎样茅能成咲匸1个富看创逢栓的人”这个中心论题从多层面展开论述。先A£-了籍＞勵剖析了“事物的正确答案只

7、肴一个乞的思维方式的错误，解决人们认识中存在的问题；又%y•J论述了创造性患、维必须具备的要素，进而阐明每个人都具有创造力；最后水到渠成，得出结论，拥有加造另扁要具备三个关键性的要素。本文逐层论述，rh分到总，思路清晰。【点拨明确j理清论证思路对于理解课文内容来说异常重要，需要注意第4段、第9段的过渡作用、末段的总结作用。（二）深层赏析1作者的观点是“不满足于一个答案，不放弃探求”，这一点非常重要，作者是否在文章一开始就提岀了这个观点？作者在文章开头这样写的目的是什么？你认为有什么好处？【点拨明确】不是。文章开头设置了一个有趣的

8、问题，作者由此得出“不满足于一个答案，不放弃探求”的结论，并提出了“我们耍有创造力（创造思维）”这个中心论点。而“事物的正确答案不止一个”只是作者引出论述的一个材料。好处：由一道有趣的图形选择题引出论点，巧妙自然。2长期以来，我们已经习惯于“事物的正确答案只有一