《教师技能考核平台》学生使用手册

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1、教师技能考核平台学生使用手册打开IE浏览器,输入网址10.1.73.2,出现教师技能考核平台系统背录界面,如图1所图1系统登录界而在系统登录界面中,输入学号和密码(密码同选课系统一样),登录成功后出现学生竹理后台,界面如图2所示。图2“学生管理后台”界面在“学生管理后台”界面的右上角,单击“首页”按钮可以返冋到“系统首页”,单击“帮助”按钮可以查看系统帮助,单击''退出”按钮则退岀平台,并返回“系统首页”。1考核报名在“学生管理后台”界面中,单击左边“考核相关”菜单下的“考核报名”了菜单,出现“考核报名”界血

2、如图3所示。•谥运揺定时间内《捞名旳a:2012・3:14-3—2012-3--VF)注行播名,奔且只否与合豪件&年馥萼冬样)的手主才龍按2・•疫纟翊篙"独運后才左・•名坯■况八畑才孩场次安律色环建跨问砒金)・■辺牢&后•诒弓夕10入%场■舒為核秒备r作.•萝加母花可m帶上JH〒辽科丈iilKr散证件.图3“考核报名”界面考生必须同时满足以下三个条件才能报名:■在规定报名时间内;■符合允许报名年级的条件;■符合允许报名专业的条件;当考牛同时满足以上三个条件时,“我要报名”按钮才可用,单击“我要报名”按钮,报名

3、成功。2考核场次查询在“学牛管理后台”界面小,单击左边“考核相关”菜单下的“考核场次查询”子菜单,出现报名审核情况,以及考场安排情况,界血如图4所示。考生只有通过报名审核才能查看“考试时间"和“考试地点”。d当mi:考核场次豪诲1K名时何]I考试时何1考试堆点2012-3-2014:20:21巳审孩2012^3^2201800—20002H103S第1页洪1页总数首页上一页下一页尾页图4“考核场次査询”界而列表中的“考试吋间”和“考试地点”为“课件制作与教学设计”考核的吋间和地点。考完“课件制作与教学设计,,

4、后,考生在考场门口查阅《板书、说课与模拟上课》的考核地点及分组情况,并到指定的考核地点抽取考核序号,按抽取的考核序号进行考核。3考核考核分为两个部分,即“课件制作与教学设计”考核和“板书、说课与模拟上课”考核。考生先进行“课件制作与教学设计”考核,完成“课件制作与教学设计”考核后再进行“板巧、说课与模拟上课”考核。“课件制作与教学设计”考核在机房进行,考核时间为2小时;“板书、说课与模拟上课”考核在微格教室进行,考核时间为15分钟。(1)“课件制作与教学设计”考核在“学生管理后台”界而中,单击左边“考核相关”

5、菜单下的“课件与教学设计考核”了菜单,出现“课件与教学设计考核须知”界面,如图5所示。D当前位置:“i■件廊与載字设计.•号孩分为两个B5分•B)“谍件制作与数学设计”考孩和“梭衽说厲与考移.考主先這行・考移•后還行況渓与楼姒上漂-考孩.•笳譌-澳件制作与赛工设计・扌垓后>才定进行“綾书、说课与血上谟-孑絃.•“厲并制作与載字设计.考@跨间为2仙.現在可以奔Ifc•识帕Mtt与0学设计-考展・[开加件创作与砖设计.考H]图5“课件与教学设计考核须知”界面考核前请仔细阅读考核须知,并等待管理员发送允许开始考核指

6、令。只有在管理员发送允许开始考核指令后,才能开始考核。管理员发送允许指令后,单击“开始'课件制作与教学设计'考核”按钮,出现“课件制作与教学设计考核”界面,如图6所示。图6“课件与教学设计考核”界面请按要求制作课件和教学设计,并上传对应的文件,最后在规定时间内单击“我要交卷”按钮完成交卷。如未能在规定时间内上传内容,则该项考核成绩为0分。(2)“板书、说课与模拟上课”考核完成“课件制作”和“教学设计”考核后,才能开始“板书、说课与模拟上课”考核。考完“课件制作与教学设计”后,考生在考场门口查阅《板书、说课与模

7、拟上课》的考核地点及分组情况,并到指定的考核地点抽取考核序号,按抽取的考核序号进行考核。考核时考生需使用微格系统录制视频,并在考核结束后将视频文件上传到考核平台中。视频文件上传方法如下:考生登录《教师技能考核平台》在“学生管理后台”界面中,单击左边“考核相关”菜单下的“说课考核”子菜单,出现“板书、说课与模拟上课”考核须知,界面如图7所示。•扌檢分力两个韶分>即“W件匍作创栄工股计”马絃和说樓与*灿1*・马仇号主先常行・山件*与”农计・马&•U邊行说厲弓穩姒上考核・•级完成“溪件制ft与數学设计”考核启,才业

8、行”復各逗浸与砂上良”考农.•写芫“诔件制作与戰学设计■怎,ii在机房门口査闻・林am的r樣序号进行煙书、说课硼笊上国)号仏号如语开島atttmamu上『丄>爭対效.•“决巧、说W勾段損上1»”爭牯时间力15分神・mi在aju开m•-弓氛・[弃妬■綾牡at*b・KLts・马幺)图7“板书、说课与模拟上课考核须知”界面单击“开始’板书、说课与模拟上课'考核”按钮,出现“板书、说课与模拟上课”考核界面,

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