主编初中地理辅导教师

《主编初中地理辅导教师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、主编：初中地理辅导教师责编：赖银川各位教师，辛苦了，我们的学习时间与学习任务已经过半，大多数的教师都能依学习进度与要求有条不紊地进行，学习虽辛苦，但我们有收获，因此我们仍感到快乐。每位学员整个培训必须完成两期的作业，提交至少10篇“研修日志”，发布至少10个主题帖子与回复评论他人10个帖子方能评定为合格。学情通报学习日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐教育资讯/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩薛莹莹0/1/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00/0/0/015小时50分--陈招煌10/0/0/23/0/0/00

2、/0/0/01/0/0/016/5/8/039小时56分--李燕瑜11/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/010/10/6/039小时50分--陈志成10/4/0/10/0/0/00/0/0/01/0/0/010/18/15/040小时31分--杨志坚0/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/00/1/0/038小时21分--何宝丽10/0/4/10/0/0/00/0/0/01/0/0/010/14/9/043小时58分--林春法10/0/0/30/0/0/00/0/0/01/0/0/011/16/11/039小时53分--倪丽萍11/1/3/20/0/

3、0/00/0/0/01/0/0/011/12/22/041小时0分--吴荣真10/0/0/10/0/0/00/0/0/01/0/0/011/11/16/040小时7分--吴扬波10/0/1/00/0/0/00/0/0/01/0/0/010/10/13/0--39小时46分倪建忠0/0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0/00/0/0/00小时0分--吴建法10/0/0/31/0/0/00/0/0/01/0/0/010/13/10/040小时24分--吴丽妹10/0/2/20/0/0/00/0/0/01/0/0/05/11/6/035小时21分--陈永年10/0/0/20/

4、0/0/00/0/0/01/0/0/010/11/19/041小时20分--谢文明11/8/0/21/1/0/10/0/0/01/0/0/011/24/23/041小时17分--王潇剑10/0/3/10/0/0/00/0/0/01/0/0/010/12/21/039小时6分--邓慧岸10/0/0/21/0/0/00/0/0/01/0/0/012/12/2/042小时37分--李端妹10/1/2/30/0/0/00/0/0/01/0/0/115/16/13/038小时9分--郑志钦1/0/0/00/0/0/00/0/0/01/0/0/010/1/3/043小时37分--尤传君14/0

5、/0/30/0/0/00/0/0精品教学设计湘教版《地理》八年级下册第一章第四节 《交通运输业——铁路运输》泉州市奕聪中学   李端妹一、教学目标：根据地理新课程标准的要求和对教材、学生的分析，我将本课的教学目标确定如下：1、知识和技能：（1）了解中国铁路建设的成就；（2）记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽；（3）学会使用火车时刻表，并能根据主要铁路干线图选择最佳的铁路路线。2、过程与方法：引导学生通过读图来获得相关的地理信息，并通过已知的地理信息来发现、分析并解决地理问题；要求学生学会与别人交流和交往。3、情感态度与价值观：（1）通过对我国铁路建设成就的了解，

6、使学生知道建国以来我国交通运输业发展的迅速，从而认识到社会主义制度的优越性；（2）通过对主要铁路干线和火车时刻表的学习，使学生明白地理是一门与生活密切相关的学科，从而培养学生终身学习的愿望。二、教学重点：中国铁路干线“三横五纵”的识记。三、教学难点：如何树立学生对“三横五纵”的空间概念。四、教学方法：   以多媒体教学为手段，采用读图法、提问法、启发式授课法等多种教学方法，充分调动学生的自主学习积极性，引导学生自主、合作学习，并逐步掌握学习地理的方法。学生则通过收集资料、讨论、合作等方法进行探究学习。五、教学过程：教学环节教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动课前准备 ①将学生以

7、三桌六人为一组进行分组；②布置学生预习课本；③分组调查身边亲友选择铁路运输的理由及经历，归纳铁路运输的优缺点；④准备8条长绳和写有主要城市、铁路枢纽、干线名称的纸牌。①预习课本；②收集、分析并归纳资料。培养学生收集、整理信息能力，锻炼学生自主、合作学习能力，为课堂教学做准备。导入新课（2分钟）播放铁路运输变迁录像，展示火车的演变。欣赏录像学生几乎没坐过火车，利用直观的录像，不仅能拉近学生与铁路运输的距离，还能充分调动学生感官，激发学习兴趣。学   习   新   课一