2018年3月2018届高三第三次全国大联考（新课标Ⅲ卷）生物卷（正式考试版）

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1、A.B.细胞呼吸产生的能量不会影响图中离子的转运速率C.图中离子出入细胞的方式都是被动运输的过程绝密★启用前I学科网试题命制中心2018年第三次全国大联考【新课标HI卷】理科综合生物（考试时间：45分钟试卷满分：90分）注意事项：1.本试卷分第1卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第II卷时，将

2、答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—140—16Na—23S—32Fe—56Ni—59Ga—70第I卷一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给岀的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关核糖体的叙述不正确的是A.观察核糖体需要使用电子显微镜B.是原核细胞和真核细胞共有的结构C.抗体由细胞溶胶中的游离核糖体合成D.是按照mRNA的信息将氨基酸合成多肽链的场所2.通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，具有离子

3、选择性。请据图（其中“▲”的个数代表离子的浓度）分析，下列相关叙述错误的是▲▲▲▲▲▲—肉子▲▲▲▲，▲▲▲▲细胞^a♦•通追蛋白质▲▲细胞内疔图中运输方式是将离子从浓度高的一侧转运到浓度低的一侧D.图中的通道蛋白在不同状态下形状会发生改变3.下列有关转录和翻译的叙述中正确的是A.雄性激素受体的合成需经转录和翻译B.转录时RNA聚合酶的识别位点在mRNA分子上C.tRNA由三个碱基组成，这三个碱基称为反密码子D.翻译时一个核糖体上可以结合多个mRNA4.人体的免疫系统具有强大的功能，可以防卫外来病原体的

4、入侵，还能够监控、清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞。下列有关表述错误的是A.结核杆菌入侵人体的过程中，可能会引起机体产生非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫B.过敏反应是由免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的C.抗原的直接刺激和淋巴因子的作用均是B细胞增殖分化所需的条件D.与健康人相比，艾滋病患者更容易感染一些病原体，患癌症的概率更高5.基因在染色体上的位置称为座位，同种个体有相同的基因座位。真核生物总有一定数量的基因座位有2种或2种以上不同的等位基因，

5、并有一定比例的基因座位是杂合的。图示人、狗、濒危物种东非猎豹杂合基因所占比例的电泳结果。下列说法错误的是东非猎豹的遗传变异比人和狗的小得多A.失去栖息地是威胁东非猎豹生存的重要因素，在遗传上如此小的变异性对它也十分危险B.多种基因型及与之对应的多种表现型，能分别适应可能遇到的多种环境条件，这对生存和延续有利A.存在等位棊因的基因座位数越多，将有更多重组机会，产生更多新的表现型B.有性生殖过程中，可以通过精卵的随机结合实现基因重组1.下列选项中，不属于对种群特征描述的是A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段B

6、.种群空间结构在垂直方向上具有明显的分层现象C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D.由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率升高第II卷三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第22〜32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33~38题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共39分）29.（10分）某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃钟罩内幼苗的@释放速率來测量光合速率，结果如图2所示。请据图回答下列问题:完全一乏培养煮三一水槽无色透明玻璃钟罩（适宜温度25弋）（1）植

7、物根尖细胞细胞膜对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，原因是o若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内合成减少，从而影响植物对光的吸收。（2）曲线中t】〜S时段，玻璃钟罩内CO?浓度最高点是,原因是（3）根据测量结果，5时玻璃钟罩内0,的量与仏时相比增加了128mg,此时植株积累葡萄糖的量为mgo30.（9分）破伤风杆菌产生的破伤风毒素是一种蛋白质，这种蛋白质会使感染者的突触不能释放抑制性递质，从而引起超反射反应和横纹肌痉挛。闰绍细胞是脊髓内的一种抑制性神经元，如图表示脊髓前角运动神经元、闰绍细胞共同支

8、配肌肉收缩，防止肌肉过度兴奋的过程。请回答下列有关问题：破伤风杆菌脊価前角运动神经元（1）破伤风杆菌释放的破伤风毒素作为,可引起机体发生免疫反应。感染该细菌引起的特异性免疫反应中，具有特异性识别能力的细胞是。（2）图中的效应器是。刺激b处，在图中（填字母）处能检测到电位变化，（填字母）处不能检测到电位变化，其原因是（3）结合图形，描述机体感染破伤风杆菌后，出现的症状并解释其原因：29.（8分）某地区创建出如图甲所示的绿色农业生产模式，图乙为