【教学设计】《小儿垂钓》（语文）

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1、《小儿垂钓》淮北市周磊◆教材分析《小儿垂钓》是七言绝句，作者是唐代诗人胡令能。题目“小儿垂钓”，即小孩钓鱼的意思。诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。◆教学目标【知识与能力目标】　1、学习生字词；　2、理解诗歌《小儿垂钓》的意思；　3、有感情地朗读，背诵诗歌。【过程与方法目标】　通过有感情的朗读诗歌理解诗歌意思。【情感态度与价值观目标】诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境，体会小孩钓鱼时的心理。◆教学重难点◆【教学重点】学习生字词；【教学难点】诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。◆课前准备◆教师制作多媒体课件

2、。◆教学过程一、导入新课　　同学们学过哪些古诗?(自由发言)今天我们学习一首反映儿童生活的古诗。二、初读课文，认识生字　　1、读课文，画出不认识的字。　　2、出示生字卡片认读。　　钓蓬稚莓苔映借招　　(1)读准字音，认清字形。　　(2)小组合作认读生字。　　(3)交流认字方法。　　(4)自由读，开火车读。　　(5)读课文测读。　　3、出示会写的生字卡片。　　(1)指导写字。　　(2)认真读，观察字形。　　重点指导：　　钓：最后一笔是点。　　招：右边是刀+口。　　(3)学生书写，师巡视指导。三、学习《小儿垂钓》　　1、听课文录音朗读后自读课文。　　从题目知道这首

3、诗写什么。“小儿”指什么人?“垂钓”就是做什么?诗中的“垂纶”，“纶”是垂钓的线，钓鱼时需要把线垂在水中。“学垂纶”，也就是学钓鱼的意思。　　2、“小儿”是指小孩子，也就是诗中所说的“稚子”，幼稚的孩子。这首诗就是描写小孩子学钓鱼的情景。　　3、读第1、2两句。　　小孩在河边钓鱼，河边长着莓苔和青草。　　谁能说说小孩钓鱼坐在河边的样子？　　(一个头发乱蓬蓬的小孩，侧着身子坐在长着莓苔的河边，青草映着他的身影。)齐读第1、2句。　　4、读第3、4句。　　(1)当路人向小孩问路时，小孩有没有回答?你是从哪里知道的?(“遥招手”，远远地招手。教学“遥”，远远地。)　

4、　(2)小孩为什么不作声光招手？　　(担心说话的声音惊动了鱼儿不上钩，所以不应答路人的问话，“应”，应答的意思。)　　指点：生动地描写了小孩初学钓鱼的认真和天真可爱。　　齐读第3、4句。　　5、朗读全诗。　　小结：短短的四句诗，将一个天真、专注的学钓鱼小孩的形象生动、真实地展现在我们面前。希望同学们朗读时，将这种感情读出来。　　6、有感情朗读全诗。四、作业1、诵:把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听；2、编:把诗歌编成小故事,讲给好朋友听；3、演:根据诗句内容合作表演。五、板书设计小儿垂钓蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身遥怕可爱◆教学反思略。