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时间:2019-09-14
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1、第三节测量小灯泡的电功率教学目标:1.会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率,并比较小灯泡的额定功率与实际功率之间的关系。2.通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律。3.认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响,有科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。教学重点:用伏安法测量小灯泡电功率的方法,区分额定功率与实际功率。教学难点:自己设计实验电路和实验步骤。教学准备:小灯泡、电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、多媒体课件等。教学方法:实验法、观察法、归纳法等。课时:本小节计划用1课时教授教学过程:一
2、、引入新课:同学们,上一节我们学习了电功率的相关知识,那么电功率的概念和计算方法是什么?什么是额定功率和实际功率?上一章已经测量过小灯泡的电阻,请回顾:1、实验的原理。2、实验的电路图3、滑动变阻器的作用根据测量小灯泡的电阻的思路,你能设计一个测量小灯泡电功率的方案吗?这节课我们就来共同探究。二、新课教授通过思考以下问题后总结得出:①用测量小灯泡的电阻的器材能否测出小灯泡的功率?②实验原理是什么?③要测量小灯泡的电压和电流,该如何设计电路图?④观察小灯泡,额定电压是多少?要使小灯泡两端达到额定电压,电源电压应该是多大?需要几节干电池串联?⑤要
3、改变小灯泡两端的电压,在该电路中连入一个什么器材?⑥看什么就能知道小灯泡是在额定电压下发光,还是不在额定电压下发光?通过谁来调节?怎样调滑片更合理?⑦为保证小灯泡不被烧坏,加在小灯泡两端电压最大不能超过多少伏?⑧怎样设计实验记录表格更合理?⑨根据测量要求说说你的实验步骤应如何设计?(一)实验目的:1、测量小灯泡的电功率,2、比较小灯泡的额定功率与实际功率之间的关系。(二)实验原理:P=UI(三)设计实验(实验器材、电路图、表格):1、实验器材:小灯泡、电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器。2、实验电路图:3、实验数据记录表格:小灯泡两
4、端的电压电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡明亮程度等于额定电压高于额定电压低于额定电压(四)进行实验通过看课本要知道:连接电路时注意什么?接好电路后注意什么?(五)分析论证①你观察到什么现象?②小灯泡发光时的功率分别是多大?额定功率是多大?③小灯泡的实际功率,发光情况是怎样随它两端的电压而变化的?还有什么发现?④使用用电器时,为什么应该让它在额定电压下工作?实验结论:小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。小灯泡的亮暗取决于它的实际功率(六)评估①你的实验数据与现象是否相符?反思:实验中最可能出错的地方?在哪方面容易出现较大的误差?②将
5、本次实验与测小灯泡电阻的实验相比较,在实验的设计、操作和分析过程中,你有什么新的发现?(比较相同点与不同点)(七)交流:书写实验报告三、小结:四、巩固与提高:1.你能帮他填写完整吗?(1)测量小灯泡的电功率的实验中,依据的原理是。(2)在测小灯泡电功率的实验中,除了需要电源、灯泡、开关和导线外,还需要、、。(3)在测小灯泡电功率的实验中,连接电路时,应注意:①开关应②闭合开关前,滑动变阻器的滑片滑到位置。(4)如图所示,是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号;②在实验开始前,滑片应置端,当滑片P滑至中点时,
6、小灯泡正常发光,若要求小灯泡的亮度增强,滑片P应移向端。2.灯泡的亮度大小说明了灯泡的【】A.额定功率的大小B.两端电压的大小C.实际功率的大小D.通过电流的大小3..一个灯泡上印着“PZ22040”,把它接入110V的电路中,它实际消耗的电功率五、作业:1.课后动手动脑学物理2.本节配套练习题
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