语言学概论课程考试大纲

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1、《语言学概论》课程考试大纲第一部课程基本信息1、课程名称：语言学概论2、课程性质：本科专业必修课3、周学时/学分：2/24、授课对象：汉语言文学专业本科二年级学生5、考核方法：期末考试6、成绩评定方法：期末考试卷面成绩占总成绩的80%，平时作业占20%第二部分考核内容一、绪论（一）基本要求认识语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、基本任务，初步了解语言学的研究方法、基本分类和主要流派，以及语言学的学科地位。（二）考试内容1、普通语言学的含义和主要研究领域；2、应用语言学的性质和主要研究领域；3、古代哲学

2、家对语言的研究；4、古代的语言本体研究；5、历史比较语言学的产生；6、普通语言学的产生；7、索绪尔的主要贡献；8、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生；9、语言学和文学的关系；10、语言学在历史学和考古学中的应用；11、语言学研究在语言规划中的作用；12、语言学研究与计算机科学。 （三）知识点1、语言学；2、普通语言学；3、理论语言学；4、应用语言学；5、传统语言学；6、结构主义语言学。二、语言（一）基本要求理解语言的含义；认识语言的性质；初步认识组合关系和聚合关系；认识语言的社会功能，

3、理解语言是人类最重要的交际工具和在社会生活中的重要作用，以及语言作为一种特殊社会现象的内涵，了解语言与思维的关系。（二）考试内容1、语言和言语的区别；2、任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体；3、语言符号的强制性；4、语言符号的可变性；5、语言是一个系统；6、语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的；7、语言是系统具有相对的封闭性和自主性；8、语言系统的层次性；9、组合关系的含义；10、聚合关系的含义；11、组合关系和聚合关系的关系。 （三）知识点 语言、言语、语言符号、组合关系、聚合关系、语言的层

4、级性、二重性、强制性三、语音基本要求通过本章的学习，理解语音的各种性质，了解描写元音和辅音发音特征的方法，理解音位学的基本理论和音位分析的基本原则并能够运用，了解音位组合和韵律特征的基本形式，提高认识语音现象的能力。 语音概说：（一）考试内容1、语音在语言中的作用；2、语音和一般声音的本质区别；3、音高与发音体的形状和质地的关系；4、音高在语言中的作用；5、音强与使发音体振动的外力的关系；6、音强和响度关系密切，但二者又不是一回事；7、音强在语言中的作用；8、音长在语言中的作用；9、对语言来说，重要的、能

5、起区别意义作用的是相对的音高、音强和音长；10、音质的性质；11、乐音和噪音的区别；12、音质与发音体、发音方法以及共鸣器的形状之间的关系；13、音质在语言中的作用；14、人类发音器官的构造及其各部分的功能；15、声带活动的情况。 （二）知识点1、语音；2、声音的四要素；3、振幅；4、频率；5、音高；6、音强；7、音长；8、音质；9、响度；10、基音；11、陪音；12、乐音；13、噪音；14、语音的生理基础；15、声门；16、齿龈；17、硬腭；18、软腭；19、舌叶；20、舌面；21、舌根；22、口音；2

6、3、鼻音；24、鼻化音；25、主动的发音器官；26、被动的发音器官。 音素（一）考试内容1、国际音标的优点；2、使用国际音标应注意的问题；3、元音和辅音的区别；4、元音音质的差别主要是由共鸣器的不同形状决定的；5、改变口腔形状的三种方式：舌位的高低、舌位的前后、嘴唇的圆展；6、舌位前后、高低和嘴唇的圆展在元音发音中的作用；7、舌面元音舌位图；8、主要的发音部位；9、发音方法的内容；10、发音部位和发音方法在辅音发音中的作用；11、辅音的发音过程可以分为成阻、持阻、除阻三个阶段。 （二）知识点1、音素；2、

7、音标；3、国际音标的制订原则；4、宽式标音；5、严式标音；6、舌面元音；7、舌尖元音；8、卷舌元音；9、前元音；10、央元音；11、后元音；12、高元音；13、低元音；14、圆唇元音；15、不圆唇元音；16、标准元音；17、口元音；18、鼻化元音；19、[ｉ] [y] [e] [ε] [æ] [a] [u] [γ] [o] [Λ] [а][A] 等元音的发音特征；20、发音部位；21、发音方法；22、双唇音；23、唇齿音；24、齿间音；25、舌尖前音；26、舌尖后音；27、舌叶音；28舌面前音；29、舌根

8、音；30、小舌音；31、喉音；32、塞音；33、擦音；34、塞擦音；35、边音；36、颤音；37、闪音；39、清辅音；40、浊辅音；41、送气音；42、不送气音。  音位 （一）考试内容 1、音位的辩义功能；2、音位是具有辨义功能的最小语音单位；3、音位是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类；4、音位是属于特定的语言或方言的；5、音质音位和非音质音位的区别；6、音位理论的基本原理；7、音位条件变体间的