韩国语教学中关于韩国文化教育方案的建议_金美娜

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1、反思者文学教育2011.02韩国语教学中关于韩国文化教育方案的建议金美娜内容摘要：语言是交际的重要工具和媒介，同时也是文化的载体，是表现使用那个语言的人们的思想和行为的重要表现形式。随着语言教学的目标转向提高语言交际能力方面，文化教育的重要性也日渐突出，但现今韩国语教学只注重语言技能，即听、说、读、写的能力，对文化教育的重要性，认识程度不够高，所以没能形成系统化的文化教育体系；文化教育的内容，也只是停留在教师简单介绍韩国文化的一部分现象的程度而已，没能对韩国文化中内在的、本质的内容进行教育。本论文就国内韩国语教育中韩国文化教育的现状进行了简单的分析，然后通过剖析语言和文化的

2、关系，阐明文化教育对语言教学的重要性。最后，针对韩国语教学中的韩国文化教育方案提出了一些建议。关键词：语言和文化韩国文化教育韩国语教学教育方案一.韩国语教育中韩国文化教育的现状自从1992年中韩两国建交以后，随着两国在政治、经济、文化等各个领域方面进行密切而活跃的合作和发展，需要大量的中韩两国的双语人才，在这样的人才需求的大背景下，国内的韩国语教育也得到了迅猛的扩展，到目前为止，国内有143个大学（包括本科、专科、民办大学）开设了韩国语课程。随着韩国语教育发展成熟，韩国语课程也更加细分化了，但作为语言教学中很重要的文化教育在教学课时量和质量方面远没有达到理想的状态。（一）对

3、韩国文化教育的重视程度不够大部分学校的韩国语教师只重视语言技能方面的能力，即听、说、读、写的能力，对文化教育的重视程度不够，而且相应的教育方案也不够系统、不够完善，这导致目前韩国文化教育只是作为语言课程的补充课程，只起到辅助语言教学的作用，谈不上真正意义上的韩国文化教育。（二）韩国文化课程的课时量很少，教学效果不理想由于，对文化课教育的重视程度不够高，或者客观上安排不了韩国文化有关的课程，所以韩国文化的课时量很少。创建于1945年，在国内高校中最早设立朝鲜语本科专业的北京大学来说，单独开设的韩国文化课在整个学年中只有一个学期，周学时2节，韩国民俗课，周学时2节，占据大部分课

4、时量的课程是语言技能方面的课程和有关中国历史文化的课程。除此之外，据问卷调查显示，学生普遍对韩国文化课的教学不太满意，觉得文化课枯燥无味。一般文化课的教学方式主要是以教师为中心，由教师来讲解和介绍韩国文化有关的相关知识。这样一味的“灌输式”的教学方式，无法提起学生对文化课的学习兴趣，0952011.02文学教育反思者也就无法让学生主动地、创新地和不同的文化世界。孤立地就语指把语言教学和文化教育紧密连学习有关韩国文化的更多知识。言来研究语言，不了解语言中所接起来，通过学习目标语言所属（三）韩国文化教育的内容蕴含的文化知识，是无法正确使国的文化，进行语言教育。这不没有深度，韩国

5、文化教育目标不用语言、更不用说真正掌握了语是在语言教材中片面地进行文化够系统化、具体化言。此外，孤立地就文化来研究教育，而是通过学习文化，进行由于对韩国文化教育的重视文化，没有语言作为载体也是不语言教育，所以这种教育模式的程度不太高，相应地，对韩国文行的。学习任何一门外语，不仅目标不是传达文化知识，而是以化教育的内容和目标也没有具体要掌握语音、语法和词汇，更要提高语言交际能力为目标。即，化、系统化、规范化。文化的内熟知该语言在特定的环境中的文文化是作为提高语言交际能力的涵广泛，涉及到方方面面，简单化内涵，要了解人们怎么用自己“手段”，文化的内容是学习目标来说文化是一个团体区

6、别于其他的语言反映思想和行为。语言的素材。这样通过学习文团体的，而且是特定的团体所共如果不清楚了解该语言所属化，进行语言教育的方式，不仅有的人们生活的总体，不仅包括国的文化，在用外语交流的时候能提高学生的学习兴趣，而且对可以看得见的语言、习俗、艺会出现误会和问题，比如，一个正确理解承载在语言当中的文术、建筑等；还包括看不见的人学习韩国语专业的学生在韩资企化，提高语言交际能力也很有帮们的信念、价值观、制度等内在业实习的时候，有一次下班之助。的、深层次的部分，所以应该进后，跟所在部门的部长打个招以下就针对这样的教学方案行更广泛、更有深度的文化教呼。这位实习生由于不了解韩国提出一

7、些可行性建议。育。人根据身份、级别的不同，敬语（一）文化内容根据韩国语据了解，韩国语专业的学生使用方面也有差别，导致部长非言学习的不同阶段，进行分类。说虽然大概了解韩国的政治、经常生气。韩国是自古以来等级关文化教育应从韩国语学习初济、民俗、节日等一些有关韩国系非常分明，这最直接体现在韩级阶段开始进行，随着韩国语言文化或者韩国概况方面的内容，国语语言方面，所以韩国语中有能力的逐步提高，文化教育的内但是对于韩国人怎样思考，生活最高的尊敬语、比较的敬语、非容也逐步深入。从学习韩国语的习惯是怎样等深层次方面的内容敬语，可以