2018高中化学复习资料--氯气的实验室制取

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1、2018高中化学复习资料一氯气的实验室制取在现行人教版化学教材《必修一》P82〜P83相关内容是以“科学史话”的形式介绍氯气实验室的制取方法，直到今天，化学实验室仍然采取这种方法制取氯气。相关信息见以下图片:氯气的发规和确认17兀年.略典化学家舍勒庄研克软代炉（主妥咸分UAchlorine是MnOz）的过浬中.将它易浓生酸泯合加悠•产生了一种黄域邑的％体•有注总时対鼻气味•舍勒对这种气体进行了研究.但他金当时流行的孕说一煥*说（后来证列是催谋的）的妙响.未能M认这种戋体的"庐山人面目対.后来的碼完者又诫蚩时得別广迁认同

2、的“一切竝中含亦氧”的现点所束缚.认为舍勒卿磅的茨绿色气体是*眞化的盘碗”咒钟氣化的.英国化学家败址讯通过多科实脸想把-氧化的肚酸”中的"氣”夺取出来・但都未能实現。克到1810年・嚴炊以大童实脸审实为根坍・崎认“真化的ItfiT不是一种化合物•而是―种浙元★组成的单度,他将这种元*命名为chlorins这一龙敌来自蜡It文，有“嫌色”的盘思。中文译去曾为“绿气"•点孜为ES4-140离化乍家舍勒(CW.Sch«4c>1742—1785)82氛四倉非金H及其化含轲阅读科学史话“氣吒的发现和确认J并恐考：1・从氯毛的发现

3、到确认为一种新的元素，时何长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示？2.金勒发现氯气的方法至今还是实验宝*1取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯吒的化学反应方程式：的确这种“科学史话”的形式可以激发学生的学习兴趣，同时也增加学生的科学素养之科学探究与创新意识，要求学生能够认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能够发现和提出有探究价值的问题；能够从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行实验探究；能够在探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。基于这样的教学理念，教材留下一些空间

4、，让学生自己依据“科学史话”介绍实验室制取氯气的原理，能够设计实验制取氯气的方案，包括制取原理、制取装置和相关注意事项。在这里我们重点探讨一下制取氯气的制取装置和相关注意事项。一、介绍常用的实验室气体制取装置、气体除杂装置、气体收集装置和尾气处理装置等1、常见气体发生装置固体+加热液体+块状固体+不加热+可随开随用随关随停液体+固体+加热+不加热吋把酒精灯去掉即可2、常见气体除杂装置含杂质气体除杂后气体含杂质气住亠除杂后气体——>十燥管U型管液体除杂剂浓硫酸等固体除杂剂牛石灰、碱石灰、固体NaOH>无水氯化钙等固体除杂

5、剂牛石灰、碱石灰、固体NaOH>除杂剂无水氯化钙等P>P（空气）向下排空气集气法排液集气法（气体不与相关液体反应，并且在相关液体中的溶解度小；液体可以是水、饱和食盐水、饱和碳酸氢钠溶液等。）4、尾气处理氯气的水溶液呈酸性，可以用碱液吸收尾气，常见装置如下:U"71——~~M•MB■一—Ck—Z3尸•••■•—一5、相关注意事项的说明实验室制取氯气时，常混有的杂质气体是HC1气体（浓盐酸易挥发）和水蒸气。①除去混在Cl?中的HC1要用饱和食盐水，原理：通过溶解HC1而除去杂质HC1,减少Cl2的溶解损失，因此不使用水，

6、而使用饱和食盐水。a、原因：a、HC1易溶于水（包括饱和食盐水中的水）；b、CL可溶于水但在饱和食盐水中溶解度较小。②水蒸气可用浓硫酸进行干燥，不能使用碱性干燥剂，氯气会与Z反应。6、制取并收集一瓶纯净的氯气装置图a浓盐酸二、相关练习1、实验室制取氯气的装置如下图所示:F（1）实验原理（化学方程式）：O盛放浓盐酸的仪器名称是：O（2）实验装置：气体制备型化学实验装置的设计，要将化学反应原理、气体净化、收集和尾气处理等结合。①填写装置中试剂名称：C：、D：、F：o②其中C的作用是除去C12中的；D的作用是除去C12中的O

7、③该装置中收集C12使用的是法。还可用排的方法,原因O①其中F的作用是o②检验C12是否收集满可用放在集气瓶口，若试纸，则证明已集满。(3)将&7gMnO2与含HC114.6g的浓盐酸共热制Cl?,甲同学认为可制得CI27.1g,乙同学认为制得d的质量小于7.1g,你认为(填“甲”或“乙”)同学正确，原因是①;②O2、下图表示在没有通风橱的条件下制备氯气时设计的装置，图中a.b是可控制的弹簧铁夹。(氯气在饱和氯化钠溶液中的溶解度较小。)(1)仪器A的名称是；水槽中应盛放的是；烧杯中盛放的是;烧瓶中反应的化学方程式o(2

8、)在收集氯气吋，应。当氯气收集完毕时应。(填如何控制a、b)(3)若要制得标准状况下的CI20.672L,理论上需要血02的物质的量是多少？【参考答案】1、(D4HC1(浓)+MnO2^.MnC12+2H20+C12t分液漏斗⑵①饱和食盐水浓硫酸氢氧化钠溶液②HC1H2O③向上排空气饱和食盐水Ch在饱和食盐水中的溶解度比较小④吸收