2011-2012年第一学期教学工作总结

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------旅游商贸系2011-2012学年第一学期教学工作总结2011年，是学院“十二五”战略规划开局

2、之年，也是学院事业持续、科学、健康发展的重要之年，我系紧密联系学院中心工作，以学习贯彻《国家中长期教育水平和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，狠抓教育教学工作的内涵建设，要求全体教师辅导员苦练内功，强化了我系专业特色，继续加强了专业建设、师资队伍建设、课程建设、实训基地建设，显著提高了我系教育教学质量，现总结如下：一、人才培养方案的制定：2011年，旅游商贸系在对以往培养方案进行广泛调查研究的基础上，起草了对各专业培养方案制定（修订）原则和修订计划，在对2009级和2010级培养方案进行了修订的基

3、础上，制定了2011级培养方案，修改、补充和完善了教学大纲，并严格按照修订后的人才培养方案组织教学。经过一学期的执行，各教研室及相关专业教师普遍反映较好。二、专业建设：1、空乘专业开始招生。旅游商贸系于2011年申报了空中乘务专业并顺利通过审批，于本学期开始招生，首届空乘专业共25人，进行了别开生面的专业教学活动，并开始与上海航训航空培训中心洽谈合作办学事宜，积极探索校企合作新模式。2、旅游管理专业获国家财政支持项目。本学期，旅游商贸系特色专业旅游管理专业申报国家专项财政支持项目，在院系领导和全体专业教师的

4、努力下，目前已经通过审核，200万元资金将用于旅游管理专业的项目研究、教学管理和实训室建设上。3、酒店管理专业获批省级特色专业。本学期，旅游商贸系酒店管理专业申报省级特色专业并顺利通过。---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下

5、载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------到目前为止，旅游商贸系已经拥有两个省级特色专业、一个省级实验实训示范中心，三个省级质量工程项目，专业建设取得了显著的成绩。三、常规教学检查工作：本学期，旅游商

6、贸系共组织实施了期初、期中、期末教学检查工作，并不定期的抽查学生出勤情况，随即对进班级进行听课，召开了教师座谈会和学生座谈会，通过教学检查，肯定了教师的教学工作，也查找了一些存在的问题，形成教学检查总结，教学秩序进一步好转，教学质量明显提高，教学管理水平显著提高。四、师资队伍建设：本学期，旅游商贸系师资队伍得到了进一步加强和提高，根据教学工作需要，引进了一名空乘专业教师，一名专职辅导员，旅游商贸系特别注重对青年教师的培养和锻炼，积极鼓励本系教师参加职称考试、提高学历，目前，旅游商贸系已经一次性考取在职研究生

7、7人，提高了整体的学历层次。五、教学科研：本学期，旅游商贸系精心准备，在系内组织专业教师进行公开课教学活动，并选拔6位教师参加学院青年教师课堂教学比赛，其中，袁祖黔老师获得一等奖，王金娥老师获得二等奖，刘学凯、李萍萍老师获得三等奖，总成绩名列各系部之首。六、毕业实习和论文：毕业生的实习工作也是系部工作的重要部分，我系一直高度重视学生的实习工作。一年来，我系依据国家政策，按照学院的统一布署，加强领导、强化管理、完善服务、创新工作方法，全体师生通力合作，积极进取，做了大量的工作，拓宽了毕业生的就业途径，为学生成

8、功就业提供了更多的机会。---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------