（2016年秋季版）《木兰诗》同步练习2

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1、《木兰诗》同步练习语言基础知识1．下列汉字的注音全对的一组是（）A．唧（jí）杼（zhù）鞯（jiān）辔（pèi）B．鞍（ān）啾（jiū）溅（jiàn）戎（róng）C．霍（huò）鬓（bìn）妆（zhuāng）朔（sù）D．柝（tuò）傍（bàng）赐（cì）勋（xūn）2．找出加点的字形和注音有错误的一项（）A．可汗（kèhán）军贴（tiě）燕山（yàn）金拆（tuò）B．扶将（jiāng）将军（jiāng）胡骑（jì）溅溅（jiān）C．帖花黄（tiē）啾啾（jiū）鞍鞯（ān）著装（zhuó）D

2、．扑朔（shuò）迷离（mí）策勋（cè）戎机（róng）3．下列解释有错误的一组是（）A．杼：织布梭子。忆：思念。惟：只。军帖：军中的文告。B．可汗：我国古代少数民族君主的称号。市：买。鞍马：泛指马和马具。旦：早晨。C．溅溅：马叫的声音。啾啾：水流声。戎机：军机，军事。策勋：记功。D．胡骑：胡人的战马。度：过。郭：外城。扶将：扶持。语言表达训练4.下面的诗句应该如何理解，请选出正确的一项，将其字母写入括号里。（1）万里赴戎机，关山度若飞。（）A．写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦、无坚不摧的坚强意志。B．描写

3、征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。C．写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。D．描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（）A．形容北方苦寒，极言战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。B．运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。C．每天夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。D．形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦。5．判断正误，正确的在括号中画“√”，错误的画“×”。（1）诗歌之所以有感染力是因为

4、诗歌能表达作者炽烈的感情，形象鲜明，语言精炼、押韵并有节奏。（）（2）《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。（）（3）诗歌，就其表达方式说有抒情诗、叙事诗，就体裁说有旧体诗（词、曲）和新体诗。《木兰诗》就其表达形式是抒情诗，就其体裁看是旧体诗。（）（4）《木兰诗》叙述了木兰女扮男装，代父从军的故事，表现了她纯朴、勤劳、勇敢、坚强的高尚品质和爱祖国爱家乡的精神。（）6．综合性学习。阅读下列材料，做一些思考（任选二题回答）。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩

5、子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”（1）以上两则材料反映了一个什么

6、现象？________________________________________________________________（2）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。________________________________________________________________（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。________________________________________________________________参

7、考答案1．答案：D解析：A项jí为jī，B项jiàn为jiān，C项sù为shuò。2．答案：A解析：“贴”应为“帖”，yàn应为yān，“拆”应为“柝”。3．答案：C解析：溅溅：水流声。啾啾：马叫的声音。4．答案：（1）D（2）A5.答案：（1）√（2）√（3）×（4）√6.答案：（1）学生的语言表达和阅读能力下降。（2）造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。（符合题意即可）

8、（3）示例：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢？提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状？提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？