第6课 鸿门宴(第2课时)[来源学优高考网97280]

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1、第6课鸿门宴（第2课时）【大成目标】(目标解读、课堂组织2分钟)1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，识记、掌握文中的“为、故、谢、非常”等重要的文言词语及文中的特殊句式。（重难点）2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。3、分析“项羽”这个主要的人物形象。（重点）【使用说明】1本案适用于《鸿门宴》第二课时，文言现象的掌握这一重难点不变，此外要会分析项羽这个人物形象。基础案是对上节课内容的复习，要独立完成并由同桌互批；升华案是对新内容的学习，需要认真研读课文相关段落和注释，并讨论完成；巩固案的片段写作要求课外完成，限时1

2、0分钟。2、建议一课时。基础案 （6分钟）作业交流3分钟，第二题3分钟课内完成。一、第一课时作业检查交流。二、根据课文第一二自然段解答下列问题：2．翻译句子①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰[来源:学优] 沛公的左司马曹无伤派人对项羽说②今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。现在进入了函谷关，财物没有他所占有的，妇女没有他所亲近的，这（表明）他的志向不在这些小的方面。③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故（的发生）。升华案（28分钟）精读课文，独立完成练习，小组讨论交流，展示点评。第5页共5页一、研读第三自然

3、段，完成下列问题。（自读文段3分钟，独立完成练习6分钟，展示点评5分钟）（一）找出下面句子中的通假字1、令将军与臣有郤（）2、因击沛公于坐()1、郤→隙2、坐→座小窍门：文言文“多音节词”，多为古今异义词。（二）、找出下面句中古今异义的词，并加以解释。（１）、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（）（２）、所以遣将守关者（）（３）、备他盗之出入与非常也（）（4）、今将军战河北，臣战河南。（）婚姻→姻亲关系所以→……的原因非常→意外的变故河北、河南→黄河以北（以南）知识回顾：判断句有哪些类型？如何确定句子属于判断句？(三)、指出下列句子的类型。1、将军战河北，臣战河南（省略句）2、籍何以

4、至此（宾语前置）3、得复见将军于此状语后置）4、亚父者，范增也（判断句）5、若属皆且为所虏（被动句）学法指导：由于文言倒装句不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来惯。（四）把下面的句子翻译成现代汉语。（1）然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。（3）不者，若属皆且为所虏。不然的话，你们都将被他俘虏！（4）君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。君王和沛公饮酒，军

5、营里没有什么可以用来娱乐，请让我舞剑助兴吧。（5）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，项庄（终于）得不到（机会）刺杀（刘邦）。（五）文段分析思考。1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？答案：按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则

6、为侍坐。从座位可以看出，双方力量悬殊与项羽的自高自大。2、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？答案：项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和，“舞剑”第5页共5页事件发生，形势再度紧张起来，从而引出了“樊哙闯帐”，将故事推向高潮。二、研读第四自然段，完成下列问题。（自读文段3分钟，独立完成练习6分钟，展示点评5分钟）（一）一词多义，解释下列词语在句中的意义。意：（1）然不自意能先入关破秦（）（2）其意常在沛公也（）因：（1）不如因善遇之（）（2）项王即日因留沛公与饮（）（3）因击沛公于坐（）（4）沛公起如厕，因招樊哙出（）而：（1）哙拜谢，起，立而饮之（）（2）拔剑切而啖之（）（3）

7、劳苦而功高如此（）（4）而听细说，欲诛有功之人（）与：（1）臣请入，与之同命（）（2）则与斗卮酒（）（3）备他盗出入与非常也（）（4）项王即日因留沛公与饮（）且：（1）若属皆且为所虏（）（2）臣死且不避，卮酒安足辞（）参考答案：意：（1）料想（2）用意因：（1）趁着（2）于是，就（3）趁机（4）趁机而：（1）连词，表修饰。（2）连词，表承接。（3）连词，表并列。（4）连词，表转折，却。与：（1）介词，同，跟。（2）动词，给。（3）连词，和。（4）介词，同，跟。且：（1）副词，将，将要（2）连词，表让步，尚且。（二）