桂城小学区教研教学工作总结2013.7

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------桂城小学区教研教学工作总结2012--2013学年第二学期桂城小学区时光流逝，一个

2、充实、有序的学期已经结束。一学期来，围绕学校的工作目标和要求，在区教育局和校长室的正确领导下，桂城小学区坚持以规范管理为抓手，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、强化常规管理，优化课堂教学我小学区认真落实教学常规中的各项内容，按照各项规定组织教学。抓计划的制定与实施，教师均能按照既定的计划开展各项教育教学活动；抓教师平时的“五认真”工作，在教导处组织的检查中，教师平时工作检查井然有序，备课、上课一丝不苟；抓课

3、程的实施情况，组织人员定时巡课，教师基本上都能按照课表上全上足上好各门课程；抓检查分析，坚持期初、期中与期末3次常规检查制度，坚持期中、期末检测分析工作，教师查漏补缺，学习先进补充不足，不断进步。加强过程管理，以保证学校的教育教学质量提高。二、尝试电子备课，推动教研发展本学期，桂城中心小学尝试使用电子备课，各科组教师利用电脑备课、制作课件，从而实现学校办公现代化的要求，有利于资源共享，丰富了教学资源，提高了电教设备的使用效率，调动了学生的学习积极性。电子备课有利于教研组的成长和发展，通过资源共享，

4、发挥团队的整体优势，浓郁了教研组的研究氛围，促进了组内研究的深入展开。三、深化课堂教学改革，促进发展我小学区继续加强教研组的建设，尤其突出了集体备课的务实性，做好检查、督促工作，确保活动质量。本学期---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各

5、类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------强化各学科课程标准的学习，继续探索校本培训，积极尝试参与式培训活动形式，争取“请进来，走出去”，拓宽教师实施课程视野。我小学区

6、经常组织教师学习、外出听课，本学期组织了多人次到广州、肇庆等地听名特优教师课，多人次到外校听课。如3月6日语文组和英语堂参加“全国名师之光-走进肇庆”课堂示范课活动；2013年3月27日英语组到真光中心小学，参加鼎湖区2013年小学英语三年级自然拼音教学法研讨课；4月11—12日数学组老师到肇庆市端州体育馆参加“全省优质公开课大赛”课堂示范课活动；4月11日张晓珊到封开参加肇庆市Phonics总课题开题仪式；月5月9、10日观摩区组织在广利中心小学青年教师课堂教学比赛；5月13-19日黄翠屏参加市

7、组织在肇庆学院中国传统文化培训；5月14--17日邱靖娜到广州参加广东省第五届小学语文教师专业素养展示活动；6月24日张晓珊和梁秀英到肇庆中学参加英语课题研究专题讲座。我小学区为教师施展才能搭建舞台，创造机会，进而充分发挥示范、辐射、拉动作用，逐步推动教师队伍素质的整体提升，先后参与和举办多次的名师交流课与名师论坛：2013年3月27日梁秀英到真光中心小学，参加鼎湖区2013年小学英语三年级自然拼音教学法研讨课；3013年4月曾亚英校长在小学区；2013年5月，邱靖娜老师在小学区举办《广东省第五届

8、小学语文教师专业素养比赛》专题讲座；6月，邱靖娜老师在小学区举办作文复习公开课。这些活动的效果都非常良好，深受上级领导和兄弟学校，以及本学区老师的欢迎和表扬。我小学区采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加市、区级教学教研活动的教师达120多人次。同时积极承接区教研室、小学区的各种教育教研活动，例如梁秀英参加参加鼎湖区2013年小学英语三年级自然拼音教学法