现代顺风耳-电话

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1、《现代顺风耳—电话》赵鹏飞课题§21～1现代顺风耳——电话设计思想本节通过对通信发展过程进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，分组讨论，阅读、多媒体等手段，教授相关知识。让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。学情分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。但学生对于电话的内部结构、连接电话的网络及数字通信等不了解，会产生思维障碍，因此学生需要教学中加强感性认识。教材分析本节主要涉及到的内容有三个方面：

2、了解电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的用处；模拟通信和数字通信的根本区别。本节内容主要是为了拓展学生的知识面，让学生了解物理知识在生活中的应用。教学目标知识与技能1．了解电话是怎样把信息传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的根本区别。过程与方法1．通过多媒体、老师的演示，了解电话是如何传递信息的；2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用；3．通过学生活动，展示什么是模拟通信数字通信。情感态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术

3、改革对人类社会发展的作用；2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。教学重点难点重点：知道电话是怎样把信息传递到远方的；难点：了解电话交换机的用处。教学方法讨论法、观察对比法使用器材老式电话、多媒体课件课时1课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入　　新课引入：◆探究活动1：古代人、现代人各用什么方法传递信息？回答谁发明的电话同学介绍现代顺风耳——电话的发明过程思考、交流、回答从学生熟知的知识入手来分析，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。对同学进行教育二、探究

4、新知一、电流把信息传到远方◆探究活动2：分组讨论电话的构造，连接及通话的过程1．电话的构造(老式电话)(1)话筒：金属盒、碳粒、膜片(2)听筒：永磁体、线圈、薄铁膜片◆探究活动3：话筒与听筒的工作过程思考、交流、回答观察、思考、通过教师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。学生通过分析，对话筒与听筒的工作过程加深了认识。同学展示讨论成果◆探究活动4：五部电话互通，至少需要多少条电话线？讨论、总结观察、思考、讨论、激发兴趣，加深对电话交换机的作用的理解。展示自制的交换机模型，并由同学实际操作引导学生讨论电话

5、交换机的作用，介绍其发展史。二、电话交换机1．作用：把需要通话的两部话机接通，通话完毕将线路断开，提高了线路的利用率。2．手工操作——话务员电话交换机电磁继电器控制(发展史)电子计算机程序控制自动控制◆探究活动5：设计游戏1“你来比划，我来猜”1．模拟通信：将声(光)信号直接变成的电流信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。设计游戏2“暗号”2．数字通信：用不同符号的不同组合表示的信号，叫数字信号，使用数字信号的通信方式叫做数字通信。三、模拟通信和数字通信优缺点3．模拟通信方式在传输过程中易失

6、真；数字通信具有抗干扰能力强、保真性好的优点。总结观察、思考、讨论、总结激发兴趣，加深对数字通信的了解。三、巩固练习1．下列有关电话机叙述中正确的（   ）•A．听筒是将声信号转变成电信号讨论、创设问题情景，置疑引新。•B．话筒是将电信号转变成声信号•C．听筒内部是利用电磁铁来工作的•D．话筒是利用电磁铁的原理来工作的2．小明给在外打工的爸爸打电话，可电话“占线”，则下列说法中不可能的是（   ）•A．爸爸正在给小明家拨打电话•B．爸爸的同事正在和小明的爸爸打电话•C．有其他人正在给小明打电话•D．小明和他

7、爸爸打工的城市间有太多的用户在通话3．以下叙述不是数字信号特点的是（   ）•A．数字信号容易丢失一些信息，造成图像和声音失真•B．数字信号抗干扰能力强•C．数字信号一般只包括两种不同的状态•D．数字信号可以加密4．下面是几位同学关于电话的几种说法，你认为正确的是（   ）•A．电话能将声音沿着导线传至对方•B．电话是通过导线将携带信息的电流传给对方的•C．话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动，发出声音•D．听筒中把声音变成变化的电流5．有几位同学在学校用“IC”卡打电话时，议论起电话交换机，他们有以下几种说

8、法，其中正确的是（   ）•A．现代的电话交换机依然是靠话务员手工操作来接线和拆线的•B．自动电话交换机是通过计算机自动接通话机的•C．程控电话交换机是通过电磁继电器接通话机的•D思考、回答．电话交换机提高了线路的利用率，减少了电话线的数量•6．下列说法正确的是（   ）A．电话机的听筒是利用电磁感应现象制成的•B．电话机的动圈式话筒是利用通电线圈在磁场中受力运动的原理制成的•C．电话机的话筒是把声音信号转化为电