张凤娟力与运动的教学设计

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1、力与运动复习教科版八年级下册第八章第八章力与运动力与运动之间的关系物体受力的情况有几种总体构建知识网络复习本章有几节，每节有哪些内容？主要的规律有哪些？并举出生活中与这些知识、规律有关的实例？一：自主复习、查缺补漏、梳理知识牛顿第一定律实验探究一：推断物体不受力时的运动毛巾表面棉布表面木板表面1.每次都让同一小车从同一斜面的同一高度从静止滑下的目的是什么？2.小车在不同平面上运动的距离不同，说明了什么？3.推论：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将做什么运动？4.本实验运用的主要方法有？使小车到

2、达水平面时具有相同的速度受到的阻力不同。小车受到的阻力越小，运动的距离就越远匀速直线运动实验推理法、控制变量法力是改变物体运动状态的原因，运动不需要力来维持。例1：请利用惯性知识进行解释紧急刹车时，为什么乘客的身体会向前倾倒？拍打地毯去灰尘1.物体原来的运动状态2....物体运动状态改变3.......物体，由于惯性保持原来的运动状态。4.所以........现象。二：例题解析、把握规律生活中与惯性相关的实例物体受到几个力的作用，处于静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。这时我们就说这几个力平衡，并把这

3、几个力称为一组平衡力。这是因为这几个力的作用效果互相抵消了。平衡力：实验探究：二力平衡的条件2.将小车扭转一定角度后，再松手的目的是什么？3.探究两个力是否作用在一个物体上对二力平衡的影响时，你们组是如何设计的？减小阻力对实验结果的影响探究两个力是否作用在同一直线上对二力平衡的影响1.选择小车，而不选择木块的原因是什么？F支F支F压G例2:请找出静止在桌面上的粉笔盒，所受的平衡力平衡力作用在一个物体上相互作用力互换施力物体和受力物体例题解析、把握规律请举出生活中力改变物体运动状态的实例（2）当物体以2m/

4、s的速度匀速上升时，货箱对货物的支持力为F2，当物体以4m/s的速度匀速下降时，货箱对货物的支持力为F3，则F1F2F3（选填“>”，“<”，“=”）。GF1土块先上升，后下降==例题解析、把握规律（3）当一块小土块从上升的货物中掉落到货箱外面时（不计空气阻力），地面上的人看空中土块的运动轨迹是什么样的？例题3：如图吊车臂拉着货箱，装着货物匀速上升的过程中（1）当货箱以1m/s的速度匀速上升的时候，画出货物所受重力和支持力F1的示意图。例题3：（2）当物体以2m/s的速度匀速上升时，货箱对货物的支持力为F

5、2，当物体以4m/s的速度匀速下降时，货箱对货物的支持力为F3，则F1F2F3（选填“>”，“<”，“=”）。==分析：已知运动状态受力情况平衡态平衡力判断例题解析、把握规律运动和力的关系不受力（或受平衡力）运动状态不改变静止状态匀速直线运动状态受非平衡力运动状态改变速度大小的改变速度方向的改变力与运动牛顿第一定律牛顿第一定律惯性二力平衡条件应用合力1．下面的现象中，不是由于惯性的原因是（）。A．放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处B．运动员跑到终点时不能立即停下来C．站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急

6、刹车，人就要向前倾D．苹果从树上落下，速度不断增大2.物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动．假设在运动过程中重力突然消失，物体将（）A．立即停止运动B．向右沿水平方向做减速直线运动直至停止C．向右沿水平方向做匀速直线运动D．向右上方做匀速直线运动DCD3、关于力和运动，下列说法正确的是：()A.物体受到了力，一定会运动。B.物体在运动，一定是受到了力C.物体没有受到力的作用，一定保持静止状态D.物体的运动速度越来越大，一定是受到了力的作用三：课堂反馈练习1.正在运动的物体，如果受到

7、的外力突然消失，则它将（)A．立即停止B．速度减小，最后停止C．运动方向变为与原来相反D．做匀速直线运动2、下列现象中，利用物体惯性的是（）A、运动员百米赛跑结束后不能立即停下来B、中小型汽车司机必须带上安全带C、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D、熟了的苹果从树上落向地面3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（）。A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力4．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉

8、力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（)A、12000NB、6000NC、3000ND、无法判定DCCB四：课堂达标检测.同位相互交流分享心得收获根据板书梳理力与运动的主要知识总结解决力与运动问题的规律和方法。解决力与运动时问题需注意：（1）理清研究对象是谁（2）研究对象所处的状态或受力情况是怎样的（3）选用哪个知识点或规律解决这个问题。五：总结评价例题3：如图所示，吊车臂拉着