电流跟电压和电阻的关系导学案

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1、17.1电流与电压和电阻的关系云浮市田家炳中学授课：李伙鑑自主学习课前诊断一、温故探新1.是产生电流的原因.电压越大，电流可能2.是表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能3．滑动变阻器在电路中起什么作用？二、设问导读阅读课本回答下列问题，并完成实验探究：导体中的电流可能跟和等因素有关。由于电流受多个因素的影响，故应用的实验方法是⑴探究一：探究电流跟电压之间的关系。①研究I-U关系时，控制不变，改变的大小。想一想实验中：如果用干电池做实验，怎样改变电压？能不能不改变电源，增加器材来实现改变电阻两端电压的目的。用干电池改变

2、电压有什么不足？利用和来测量通过导体的电流和它两端的电压画出电路图：本环节以下内容在课堂上与老师一起探究②进行实验按电路图连接电路进行实验，认真填写课本中实验表格电阻电压U(V)电流I(A)R=10Ω123③分析论证绘制出电流电压关系的图像④结论：电阻一定，通过导体的电流与导体两端的电压________。⑵探究二：电流跟电阻之间的关系。1设计实验要探究电流与电阻的关系，需要控制不变，改变的大小。想一想画出电路图与小组交流：本环节以下内容在课堂上与老师一起探究2进行实验按电路图连接电路进行实验，认真填写下图实验表格电压U(V)

3、电阻R(Ω)电流I(A)U=2V51015③分析论证绘制出电流电压关系的图像③分析论证得出结论：____________________________。²互动学习、解决问题1.同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟（电流与电压的关系、电流与电阻的关系、滑动变阻器的作用、控制变量法）2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题）（探究电流与电阻的关系时，如何控制导体两端的电压不变，实验设计的优化评价）3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助）分析解决实验中出现的故障预估学情：教师准备一些常见故

4、障²学以致用、能力提升一、巩固训练（1）在某电阻的两端加6V的电压时，通过它的电流是0.3A；若使通过它的电流是0.1A，应在这个电阻的两端加___________V的电压（2）研究电流与电压、电阻的关系实验中电路连接前开关，滑动变阻器划片P调到目的：图7-1（3）如图7-1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（）A．保持R2滑片的位置不动B．保持R2两端的电压不变C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D．保持电路中电流不变（4）

5、.如图7.1所示在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究I-R的关系时，应该()A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变C．使电阻R两端电压成倍数变化D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化（5）关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的关系，下列说法正确的是（）A.电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比B.导体中的电流跟导体的电阻成反比C.在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比D.导体的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比

6、学情分析：电阻是导体本身的一种性质与电流电压无关，电流受到电压和导体电阻的影响。二、拓展延伸1.如图是研究I-U关系的实验装置。（1）连接电路，使滑片P置于阻值最大处。（2）开关闭合后，两只表的示数如图所示，则定值电阻R1=。（3）滑片P向左移动时，电压表的读数，电流表的读数；电压表与电流表的读数之比。（填“变大”“不变”“变小”）（4）利用此装置研究I-R关系时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步操作是：学情分析：学生语言叙述的不准确或错误。2.如图研究I-U关系时：闭合开关，调节滑片P电流表示数，电压表示数（

7、变，不变）,其中连错的导线是：导线应该接点教师请注意加上导线编号课堂小结与反思1.电流与电压、电阻的关系。2.控制变量法的应用。3.图表法分析数据。4.电阻一定时，电流与电压成正比；电压一定时电流与电阻成反比。5.电阻是导体本身的一种性质，与电压、电流无关。