部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》《揠苗助长》教案

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1、部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》《揠苗助长》教案部编版二年级语文下册《蜘蛛开店》教案教学目标：1.多种方法认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定”等8个词语。2.朗读课文，能根据示意图讲故事。3.能根据课文内容展开想象，续编故事。教学重点：多种方法学习生字词，朗读课文。教学难点：根据示意图讲故事，根据课文内容展开想象，续编故事。教学准备：课件、教具、生字卡片课时安排：2课时  第一课时课时目标：1.正确朗读课文，认识“店、蹲、寂、寞”等生字，会写“商店、决定”两个词语。2.了解故事内容，根据思维导图复述故事。教学重点：多种方法学习生字词。教学难点：根据思

2、维导图复述故事。教学过程：课前故事：1.师配乐讲故事《长颈鹿的围巾》。2.介绍故事作者——鲁冰，介绍书名——《小蝌蚪吞了一块天》，今天我们要学的故事也是选自这本书。一、导入故事，教学生字1.这个故事的主人公是——（板书：蜘蛛）2.出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面。指名读。教学“蹲”“寂寞”，指导朗读，读出寂寞的语气。3.所以，他决定——开一家商店（出示）板书课题。指名读课题？这篇童话故事的题目结构是“谁，干什么”，我们还学过很多这类题目的童话，（出示PPT）以后你们也可以用这样的方式来给你创作的童话取题目。4.教学生字“决定”“商店”，指导书写，重点指导笔画“丿”。  

3、师指导、范写；生写；评价。 二、指导完成思维导图1.蜘蛛开的商店卖什么呢？（板贴：卖口罩、卖围巾、卖袜子）（1）蜘蛛开始挂招牌营业啦，（出示：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。）指导朗读；微课教学“罩”“编”。（2）第二天，蜘蛛的招牌换了，（出示：围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。）女生来帮蜘蛛叫卖！（3）过了一些天，蜘蛛的招牌又换了，（出示：袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。）男生齐读。2.蜘蛛的编织店来了哪些顾客？（出示板贴：河马、长颈鹿、蜈蚣）（1）齐读。 （2）请学生把这些顾客贴到他们想买的商品下面。3.蜘蛛三次开店分别是怎么想的？ （1）采访：现在你就是蜘蛛老板了，我想问问你

4、，你为什么卖口罩呢？（因为口罩织起来很简单）为什么卖围巾呢？为什么卖袜子呢？（2）指导朗读——韵律儿歌。卖什么呢？       卖口罩吧，口罩织起来很简单。 卖什么呢？卖围巾吧，围巾织起来很简单。 卖什么呢？卖袜子吧，袜子织起来很简单。 4.真的这么简单吗？根据示意图说说蜘蛛开店是怎么不简单的。（蜘蛛开店不简单，卖口罩遇到顾客河马，卖围巾遇到顾客长颈鹿，卖袜子遇到顾客蜈蚣。）5.这些顾客到底有什么特别之处，让蜘蛛开店变得这么不简单呢？请在课文中找出这些顾客的特别之处。（1）第一位顾客有什么特别的地方？（出示句子：顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，

5、终于织完了。）生回答，板贴：嘴巴大、一整天指导朗读：那么大、一整天。（2）第二位顾客有什么特别的地方？（出示句子：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。）生回答，板贴：脖子长指导朗读“只见身子不见头”、“和大树一样高”。蜘蛛织了多长时间？板贴：一星期（3）第三位顾客有什么特别之处？（出示句子：蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！）生回答，板贴：脚多、吓跑指导朗读 三、结合思维导图，练习讲故事1.引导学生观察思维导图。你发现了什么？（一条丝线就是一个小故事。）2.生试着说故

6、事。这就是一张思维导图，一看着这张图，我们就能想起课文的内容来。你喜欢哪个故事，请你看着这张图，选一个，说一说。3.挑战“金牌故事大王”：声音响亮，一颗星；故事完整，两颗星；有表情、有动作，三颗星；加上自己的话，生动有趣，四颗星。（1）小组内说一说.（2）上台展示。（3）生评价。 四、小结这节课，我们利用思维导图认识了主人公，知道了发生在主人公身上的故事，还会根据思维导图简单加上一些动作表情，加上一些自己的话来说一说这个故事，但是，这个故事还没有结束呢，下节课我们来学着给思维导图再加上一些内容，把故事说的更完整、更精彩！二年级语文下册《揠苗助长》教案教学目标：1.认识“焦、筋、疲、喘、

7、截”5个生字，会写“筋、疲”两个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生从读中悟出故事的寓意教学重点：识字、写字。教学难点：在朗读中悟出故事的寓意。教学准备：课件教学时间：1课时教学过程： 一、故事导入，激发兴趣1.寓言故事图片导入。2.揭示并板书课题。3.释题，理解“揠”。二、初读课文，识记生字1.课件出示要求：（1）将课文标出自然段序号。（2）圈出文中的生字，把字音读准，把课文读通。2.检查识字。（1）出示带拼音的生字词语。（2