部编版二年级下册语文教案20 蜘蛛开店 教案

《部编版二年级下册语文教案20 蜘蛛开店 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学要求1.会认、会写本课的生字,积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。重点难点1.学会本课的生字。2.朗读课文。3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。教学课时　　两课时。字词导读☜20　蜘蛛开店(diàn)作者:鲁冰①寂寞:孤单冷清。②无聊:由于清闲而烦闷。③决定:对如何行动作出主张。?有一只蜘蛛,每天蹲(dūn)在网上等着小飞虫落在上面,好寂(jì)寞(mò)①,好无聊②啊。[句导读:“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的状态。]段导读:写蜘蛛寂寞无聊的蹲在网上等着

2、小虫子。④简单:结构单纯;头绪少;容易理解、使用或处理。?蜘蛛决定③开一家商店。卖(mài)什么呢?就卖口罩(zhào)吧,因为口罩织起来很简(jiǎn)单④。二　自主识字1.让学生按以下要求读课文:(1)大声朗读课文,注意要读准字音,读通课文,遇到不认识的字词要多读几遍。(2)了解蜘蛛开店的起因,经过。2.检查自学情况。师:同学们读得真不错,课文里的生字词同学们都记住了吗?那让老师来考考大家吧!(1)本课新词。　　寂寞　无聊　简单　编织　终于　工夫　围巾　招牌　顾客　匆忙　蜈蚣师:同学们先自己读一读,读不准的字请教一下同桌。(学生自由读)都读完了吗?谁来读给大家听一听?(

3、指名读,即时纠正发音)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们一起来读一下。(全班齐读)(2)出示会认字、会写字。　　会认字:蹲　寂　寞　罩　编　顾　夫　换　颈　露　趴　袜　匆　蜈　蚣会写字:店　决　定　商　织　终　完　围　期这些生字,大家还认识吗?自己读读看。(学生自由读)谁自告奋勇起来读一下?老师指哪个字你就读哪个好吗?(指名读)同学们说他们读得好不好啊?我相信其他同学一定也这么棒,咱们来开火车吧?(开火车读)(3)识记生字。师:同学们真聪明,记得这么好!那你们是用什么方法记住它们的呢?(学生回答)偏旁识生字:寂=宀+叔　寞=宀+莫　编=纟+扁　织=纟+只　终=纟+冬　蜈

4、=虫+吴　蚣=虫+公联系实际识字:店—饭店、商店;颈—脖子;蹲—体育课上我们做蹲起形近字:罩—卓　完—宝　顾—顽同偏旁:编—织—终　蹲—趴　蜈—蚣形声字:期　蜈　蚣　寞后鼻音:匆　蚣教师重点指导:决　定　商　织　终　完　围　期3.指导写字。(1)学生自读生字,观察,谈发现。(2)教师示范,重点指导。店:第一笔要短,第二笔要长,第三笔要长,能把“占”包住。这样写字才好看。终:咸的反义词是始,左右结构;它的偏旁是“纟”,一共8画,第五笔是横撇。宀:第一笔点要短,第二笔点要短,第三笔要长。(3)学生练写,教师巡视指导。4.讨论课文主要内容。(1)分小组讨论。(2)组长汇报。蜘蛛开

5、店的起因:蜘蛛寂寞无聊。蜘蛛开店的经过:卖口罩给河马——换成卖围巾给长颈鹿——换成卖袜子给蜈蚣三　作业布置抄写生字,并预习课文,了解蜘蛛为什么会不断更换自己卖的东西。　　1.用谜语导入,提高兴趣。教学时,教师可用谜语导入,活跃课堂气氛,极大地提高学生的学习兴趣。2.用多种方法识记生字。在生字教学中,教师要注重用多种方法对学生进行生字的训练,其中最重要的一种方法就是读。可以采用自读、齐读、指名读的方式加深学生对生字的印象。1.正确、流利有感情地朗读课文。2.了解课文内容,能复述课文内容。多媒体课件。一　激趣导入同学们,上节课我们学习了本课的生字和新词,也对课文内容有了大致的了

6、解,我们知道了蜘蛛善于纺织,它织的网非常精致,所以,蜘蛛决定开一个店来卖东西,它会卖什么?结果又怎样?我们继续学习这一课。二　朗读体会1.复习上节课学习的生字。(同桌之间互相提问,看谁写得又对又快)2.关于生字的回顾。(举例说明)“织”:纟+只,和丝线、纺织品有关。“终”丝线,意思是将丝线扎紧。总结:和丝线有关的字大多使用“纟”,知道这些有利于我们理解字的意思。3.根据生字朗读课文。朗读下列句子,体会思想感情。　　(1)晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。(2)蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。(3)可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆

7、忙跑回网上。朗读指导:朗读这三句话时,我们要抓住它们的共同点,那就是蜘蛛害怕麻烦,不愿意多付出。但是,各句又有各句的特点。第(1)句,蜘蛛卖围巾的想法不是那么太强烈,因此读起来应该用较为平淡一点的语气。读第(2)句时,抓住“累”的特点,读的时候,要突出这个字。读第(3)句时,抓住“匆忙”的特点,读出蜘蛛慌张的特点。三　课文理解1.自读课文,思考:蜘蛛为什么要开店?2.指名回答。指导朗读第1自然段:朗读这一自然段的时候,要重点突出“好寂寞、好无聊”这两个词语,来表现出蜘蛛的寂寞和无聊。生3:蜘蛛看到蜈蚣,心里想:给蜈