课程学习笔记

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1、汕尾市2014年中小学教师个人选修科目培训课程学习笔记河城中学叶于琴作业要求：1.笔记要求必须为原创，如有抄袭，此成绩为“0”分；2.提交的笔记必须与下方的模版格式一致，并按照要求进行撰写。注意事项：为方便各位老师操作，请将附件中的模版下载到电脑本地进行编辑，在学习的课程中，选择2门课程，按照表格要求撰写课程学习笔记，记录完成后，将内容粘贴到对应课程的笔记提交页面上，不要以单一的附件形式上传，避免辅导教师无法批阅，影响您的成绩。课程名称课堂教学中的师德（4学时）学习重点备注:总结归纳出本课程中你认为应该掌握的知识点，并标明学习此知识点所需要学

2、习时长及掌握程度，要求总字数不少于200字。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，新时代对师德赋予了新的内涵。1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师这一职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，教师积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，也是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，也乐在其中。那种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2．热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦

3、，建立民主平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱无私的、神圣的，是教师教育学生的感情基础。当学生感受到老师对他的这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，对于学生，应多表扬， 发现他们的闪光点，让每一个学生都能获得不同程度的发展。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以学生的“学”为出发点，真正体现学生的地位，教师的“教”是为了学生的“学”服务，教是启发、引导学生的学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。学生要运用感觉器

4、官和思维器官，去学习、去探究、去实践。4．以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，所以，首先自己要知道怎样做人，教师工作有强烈的典型示范作用，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的学生。5．终身学习、不断进取是师德的升华在当今这个知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险；在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，不断更新知识观念，与时俱进的话，人们的知识结构很快

5、就会落后于实践要求。所以，这个新时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边教、边教边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。本人此次学习本课程所用时长200分钟，掌握程度较好。学习心得备注：记录您对一些疑难问题的理解和对本课程学习知识掌握程度的自我评定，要求总字数不少于300字。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教

6、师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础“教师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育

7、事业，我终生无悔。二、热爱．尊重学生是师德的基本要求教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

8、充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。三、为人师表是师德的核心“教师是人类灵魂的工程师”，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神