备考指导2014广东备考会资料3——智胜2014年高考费

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1、2014届高考备考复习策略——历史智胜2014年高考华南师大附中黄永友2013-9-15选择题一览表（用表格统计）中国古代史中国近代史中国现代史世界古代、近代史世界现代史2007广东1题2题2008广东2009广东2010广东12题13题14题2011广东2012广东2013广东第一、知己知彼，把握命题——近七年广东新高考主观题一览表07广东（新）08广东09广东2010广东2011广东2012广东2013年26中古史明朝妇女婚姻观；（金瓶梅）儒家演变到近代思想变化、战国百家争鸣与新文化运动和文艺复兴时代共同特征西汉耕织经济的原因、赋役政策与商业繁荣（计

2、算题，表格分析）中国传统主流思想在东汉、宋、晚清变化（材料与结论关系）史论结合、学以致用的典范38社会群体的兴衰五个阶段（宋代市民阶层；20世纪处留学日本；五四运动工人运动兴起；20世纪50年代工人地位提高；70年代末农民工等兴起原因。（立意高，跨度大）38题史学研究方法史观第（1）问是提取信息。第（2）问是根据材料作一简单分析。第（3）问难度升级，对教材要深度挖掘，或者要联系必修1、2、3。第（4）问或者谈启示，或者谈历史认识等。芸芸众生的日常生活是历史的重要内容，从中可见社会变迁的轨迹。把中外经济、社会生活联系在一起。资本主义世界市场和经济全球化；中

3、西近代政治经济对比（经济）27（30）中近史近代化角度评价辛亥革命和新中国成立的意义不同阶段外国人眼中的“中国形象”目的、原因和启示中国近代各阶级努力、纲领和1949年后加入国际组织（跨度大）28中现史中苏农业政策对比、评价斯大林模式和农村改革中国特色革命道路、建设教训和邓小平理论意义原子弹与神州六号不同时代背景、意义（新颖）29世近史法国大革命与英美革命对比（观点评述题）美独立战争原因、英美政治经济关系（未知材料）西方民主从古希腊到英美演变发展（跨度大）39题考查考生对近代世界的“工业革命”、现代世界的“39题考查20世纪中美苏三国经济政策调整不同阶层

4、、不同时代对洋务运动的评价；历史认识（政治、经济）82014届高考备考复习策略——历史1929年资本主义世界经济危机”、“二战后世界经济的全球化趋势”等知识掌握和理解程度，对于目前中国社会主义市场经济体制如何改革深化大有可借鉴之处。中外混杂，既考了学生的基础知识，又考了学生的多种能力。词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。古今中外政治、思想轨迹的变迁。斯大林模式通过表格30世现史二战后资本主义新变化和斯大林模式及其改革看法美等国福利与经济、福利评价31选修1欧洲宗教改革的领导者和意义北魏孝文帝改革措施和影响王安石变法措施、评价、研究方法选修2（必

5、考题）法国大革命与英美革命对比（观点评述题）美独立战争原因、英美联系希腊到英美近现代民主发展融合到通史考查中20选1第13题近七年广东高考卷文综（历史）卷命题特点今年是广东省新高考文综考试的第四年，2013年高考广东文综（历史）卷充分体现了广东省单独命题以来命题思路和技巧的一贯风格，朴实而不平庸，稳重而不失灵动，继承中又有创新，立意高远，重视主干知识、思维创新和史学价值观的引领。近四年广东高考的文综历史试题，基本保持了以下四个特点：  第一、学术性。把学术界一些比较前沿的、重点热点的问题拿出来，比如今年的史学论据、全球史观下社会生活（38、39题），很多

6、同学觉得有点怪异或者很难，这种知识出乎大多数考生预料。全球史观下的社会生活观，第38题日常生活见证社会变迁，第39题“科技”和“民主”等词语和概念变化见证社会发展。  强调史学研究和方法论的考查。要获取历史的真相，就要依从一定的史学规范考订史料的真伪，并对史料进行正确的阐释。引导考生长时段、整体性地看历史。通过情境和问题设计，将历史事件还原到一个各种因素互相作用的、复杂的、多样的、立体的、整体的场景中。第二、情景性。这所有的12道选择题，2个主观题都是新材料，新情景。一个日记、一个人引用的一句话、一个历史小故事、一个学者的巨著往往都是来自于这个素材，学生

7、一定要在高一高二扩增历史知识面，这样才能加深对历史新材料新情景的把握。历史素材的来源更为广泛。正统史料和学者的论文论著，还有地方文献、文学作品、田野调查等非正史材料纷纷成为命题素材。广东在选择素材的时候，注重材料的短小精悍，言简意赅，一般不会呈现大段大段的阅读材料，让考生既能有思维的依托，也不会加重阅读的负担。第三、时代性。2010有农民工、自由贸易与货币经济政策，2011只在第39题体现得非常明显。2012年38、39题是日常生活与时代变化，所以时代性这方面历史课以史为鉴，又体现与时代接轨。善于进行学习领域式的主题命题。日常备考要特别注意，单元归类、主

8、题归类、错题归类、方法归类等。第四、基础性。所有的题目答案源于材料但高于材料，这