色彩斑斓的文化生

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时间:2019-09-13

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1、第四单元发展中国特色 社会主义文化第八课走进文化生活一、色彩斑斓的文化生活自主学习1、当代文化生产与文化消费有哪些特点?原因是什么?2、我国当代文化生活的变化表现在哪些方面,原因是什么?如何促进我国文化市场健康发展?3、我们倡导的大众文化是什么?探究一:通过网络,我们能够感受丰富多彩的文化生活。结合现实,请你就某一方面描绘一幅当代文化生活的图画。探究二:如何看待网络等大众传媒的发展带给我们的影响?(3)当代文化生活丰富的原因①现代科学技术的发展②大众传媒的发展③社会主义市场经济的发展1、当代文化生活的特点(1)当代文化生产和文化消费的特点(了解)文化生

2、产:文化消费:商业化、规模化、产业化等个性化、从众化、时尚化等(2)当代文化生活的特点色彩斑斓多种选择谈一谈观点一:大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜,助长了狂热的“追星”现象,一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。观点二:大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余,看看电视,唱唱歌,读读报刊、书籍,玩玩电脑游戏,满足了精神上的需求。应全面、辩证地看待!2、全面认识文化生活的变化文化市场和大众传媒的发展文化市场的自发性和传媒的商业性①满足文化需要,充实人们的精神生活②传播科学文化知识③使人们潜移默化地接受正确的

3、价值观念,提高思想道德素质④引导消费观念,推动生产发展①品位低下②内容庸俗③不负责任地传播“绯闻轶事”政府:加强管理,正确引导企业:讲究职业道德、承担社会责任个人:提高修养、正确选择表现启示:原因忧喜探究材料一:爷爷要看京剧,爸爸要看足球、篮球,我要看《我爱记歌词》,我们经常争看节目。材料二:《蓉城视点》是桂阳电视台推出的、用桂阳话播报的一档新闻节目。栏目一经推出就受到桂阳观众的热烈欢迎,收视率节节攀升。1、每一个节目都有自己观看人群,反映了当前人们文化需求的什么特点?2、文化需求的这个特点给我们什么启示?文化产品公民文化需求多层次多样化多方面多种类型

4、多样风格发展大众文化3、发展人民大众喜闻乐见的文化(2)我们所提倡的大众文化:(1)文化的需求特点:多层次、多样化、多方面面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。形式方向性质包括经典的和流行的,传统的和时尚的,高雅的和通俗的,严肃的和娱乐的,等等。无论什么类型、风格的文化,人民大众真正需要的,都是先进的、健康有益的文化。区别于与西方学者“盈利性、市场化、受众广”的观点“流行”文化作品VS“经典”文化作品观点一观点二各抒己见:流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。不能简单、片面

5、地说谁的价值大!流行文化与经典文化并不是完全对立的,流行的文化作品能够经受住时代的考验也可成为经典的文化作品,真正经典的文化作品具有超越时空的魅力,在社会中持续流行。衡量一个文化作品是不是流行作品,主要是看它的接受群体是否广泛,是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱。衡量一个文化作品是不是经典作品,主要是看它本身的价值,看它的内容是否经得起时代发展的考验。对于当今文化作品中的各种流行作品,不要盲目地赶时髦,而要选择那些既流行又能成为经典的文化作品。1、(2010年山东)当前,文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时,也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针

6、对这种现象,在文化消费时我们应当①提高辨别不同性质文化的眼力②选择个性新潮的文化价值取向③发展喜闻乐见的大众文化④提升自身的文化审美品位A.①②B.③④C.②③D.①④2、(2009江苏)用现代动画技术制作的电视动画片《喜羊羊与灰太狼》,受到广大观众的喜爱,获得了上海炫动卡通卫视2008年度收视排行的年度特别奖,同名动画电影也取得了高达8500万的票房。这主要说明,为人们提供的文化产品应当A.具有较高的经济效益B.运用先进的技术手段制作C.满足人们娱乐的需求D.采取群众喜闻乐见的形式3、(2008海南卷)近年来,流行歌曲、小品等大受欢迎,交响乐、歌剧、

7、民族戏曲则有些受冷落,各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”,因为①不同文化艺术形式共同发展,可以满足不同层面大众的需求②在文化艺术领域,经济效益与社会效益同样重要③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急④各种文化艺术形式相互依存、共同发展,才能繁荣中国特色社会主义文化A.①②B.②③C.③④D.①④4、快餐文化,时下正方兴未艾。商业电影、明星传记、电视、广告、通俗歌曲、休闲书刊、卡通音像制品、商业性体育比赛、电子游戏机以及时装表演等,正在渗入人们日常生活的每个角落,以至于无论是谁都躲不开它。下

8、列对快餐文化的认识,正确的是①快餐文化是市场经济发展的产物②快餐文化就是我们所提倡的大众文化③

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