扇形统计图（第一课时）

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1、课题第1课时　扇形统计图主备人何传水授课人教学目标：1．通过实例，认识扇形统计图的特点。2．知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图中读出必要的信息。增强学生数形结合的意识。教学重点：扇形统计图的特点和作用。教学难点：理解扇形统计图中各个扇形的具体含义。教学准备：多媒体课件教学过程:【情境导入】课件出示某班同学最喜欢的运动项目的统计数据。足球踢键子乒乓球跳绳其他人数15621513师：统计表是一种数据的统计形式，我们还学习过条形统计图，知道可以用条形统计图来表示其中各种数量的多少，它可以更直观地说明这一问题。如果我们想要知道喜欢每一项运动的人数占全班

2、人数的百分比，用条形统计图就不能直观地表示出来。今天我要向大家介绍另外一种统计图——扇形统计图。(板书课题：扇形统计图)【探究新知】1．教学例1(1)课件出示教材第96页例1主题情境图，统计表。(2)师：制作扇形统计图先要算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分比。你能根据表中的数据算出它们所占的百分比吗？(3)学生独立完成，点名汇报，集体讲评。12＋8＋5＋6＋9＝40(人)授课人修改或补充乒乓球：12÷40＝0.3＝30%足球：8÷40＝0.2＝20%跳绳：5÷40＝0.125＝12.5%踢键：6÷40＝0.15＝15%其他：9÷40＝0.225＝22.5%(4)课件出示

3、六(1)班最喜欢的运动项目的扇形统计图。2．扇形统计图的作用和特点。作用：扇形统计图能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系。特点：(1)用一个圆表示单位“1”的量。如例1中整个圆表示全班人数。(2)用大小不同的扇形表示各部分占整体的百分数。3．观察扇形统计图，获取信息。可以运用综合观察、对比观察等多种观察方法，读懂扇形统计图。从例1扇形统计图中可以看出同学们喜欢的具体项目有4个，还有喜欢其他项目的。很容易看出喜欢各个项目的人数占总人数的百分比。喜欢乒乓球的人数占全班人数的30%，所占百分比最大；喜欢足球的人数占全班人数的20%，喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5%等。4．根据

4、信息提出问题。如：(1)喜欢足球和跳绳的人数共占全班人数的百分之几？(2)喜欢乒乓球的人数比喜欢踢键子的人数多占全班人数的百分之几？【巩固应用】1．教材第97页“做一做”。2．教材第100页第1、2题。【课堂小结】通过本课的学习，你对扇形统计图的认识有哪些收获？【板书设计】扇形统计图1、每个数据都是用扇形表示的统计图，叫扇形统计图。2、扇形统计图能清楚地表示各部分数量与总数（单位“1”的量）之间的关系。3、用一个圆表示单位“1”的量，圆中各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。