2019县教育局年工作总结和年工作要点

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1、县教育局20XX年工作总结和20XX年工作要点  过去的一年,在县委、县政府的正确领导下,在各有关部门的关心支持下,我局坚持以科学发展观为指导,以争先创优活动为载体,以强化校园安全管理、规范中小学办学行为、加快校安工程建设为抓手,全面推进教育改革与发展,大力实施素质教育,努力创办人民满意教育,取得了一定的成效。现总结如下:  一、20XX年工作总结  强化学校安全管理,维护教育稳定发展局面  学校安全责任重于泰山,安全是学校一切工作的基础。我们始终站在确保广大师生生命安全,维护教育和谐稳定的高度,采取有效措施,切实加强学校安全管理,维护学校正常的教育教学秩序。先后印发了《宿

2、松县中小学安全年活动实施方案》、《关于进一步加强接送学生车辆安全管理工作的通知》、《关于在全县中小学集中开展安全隐患再排查再整改行动的通知》、《关于立即开展全县学校安全大检查的通知》、《关于组织开展全县学校安全大检查的实施方案》等一系列安全工作文件,构建了学校安全管理的长效机制。通过与各中小学签订《学校安全工作责任书》,强化学校校长、分管校长、班主任、授课教师的工作职责;建立了重要时段、关键环节、重点部位安全监管包保责任制,形成了齐抓共管的工作格局。联合公安、药监、安监等部门对城区和乡镇学校采取地毯式、拉网式排查,先后排查各种安全隐患323处,并整改到位。开展了全县中小学校

3、长消防知识培训,切实增强校长安全意识,最大限度消除校园安全隐患,共同构筑中小学学生健康成长的防火墙。  规范中小学办学行为,稳步实施素质教育  规范中小学办学行为是深入实施素质教育的基础和保证。年初,我们从抓常规、促规范入手,竭力推动素质教育不断深化。制定全县义务教育学校常规管理评估方案,从德育教育、教学常规、艺术教育、安全文明校园建设和特色办学等方面,开展义务教育学校常规管理评估。采取察看校园、查阅资料、推门听课、调查问卷、意见反馈等方式,对全县义务教育阶段中小学进行了教育常规管理考核,并将考核结果纳入年度综合考核。同时对学校收费行为、教辅资料征订行为进行了规范,有力地推

4、动了学校的持续、协调、稳定发展。围绕“规范办学行为构建和谐校园”主题,召开了小学校长联谊会,结合当前学校规范发展中的热点、难点、焦点问题,进行了交流与探讨,深化了规范办学行为的思想认识,提高了规范办学行为的自觉性。成功举办了全县中小学第四届科技创新、20XX年中学生田径运动会、中小学生艺术节和爱国主义读书教育等活动,发展了学生个性特长,丰富了校园文化生活。举行了初中毕业生中考体育考试,对全县7091名普通高中xx进行综合素质评价和学分评定,极大地推动素质教育深入实施和高中课程改革,促进了学生全面、健康发展。  深化人事制度改革,建设高素质教师队伍  重视师德建设。开展了以“

5、学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育活动,积极引导广大教师严格遵守师德规范,着力解决师德中存在的突出问题,弘扬了高尚师德,树立了新风正气。开展了第二届学科带头人和骨干教师评选活动,评选出61名县级学科带头人、240名县级骨干教师;推荐13名教师参评市级学科带头人、133名教师参评市级骨干教师。启动新一轮中小学教职工编制核定工作,核定教职工编制7384人。本着“尊重历史、以人为本”的方针,按照“过去从宽、今后从严,农村从宽、城区从严”的原则,对人编岗分离的人员办理了核编手续,彻底解决困扰学校发展的问题。稳步开展事业单位岗位设置工作,变全县教职工身份管理为岗位管理。出台了《

6、宿松县义务教育学校绩效工资考核分配指导意见》,保证了各初中、小学奖励性绩效工资分配的顺利实施。拓宽教师补充渠道,规范教师招录行为,顺利完成面向全省选聘140名中小学教师,选聘特岗教师18名,签约研究生1名,为全县教师队伍补充了新鲜血液。  加快校安工程建设,改善中小学办学条件  根据全省校安工程“路线图”及时间表的要求,组织专班对全县中小学校舍防灾抗震逐校逐栋排查并进行鉴定,创造性地将抗震鉴定和加固方案任务打捆发包,按照“先急后缓、突出重点,与布局调整和学校标准化建设相结合,分年实施”的原则,筹措资金4765万元,完成加固类项目69个,加固面积为61536平方米;重建项目4

7、3个,建筑面积25060平方米。完成对全县校舍安全工程三年规划编修工作,明确了20XX年全县校安工程318个项目的工作任务,并上报省市校安办备案。在确保工程质量和施工安全的前提下,加快工程进度,在全市校安工程年度考核中名列前三位,一改上半年后进位置。与四川省双流县建立友好合作关系,开展广泛交流合作,宿松中学、实验中学、洲头中小分别与四川双流县学校结成友好学校,双流县政府捐资1500万元支持我县发展职业教育。  协调发展各类教育,促进全县教育均衡发展  努力做活学前教育。开展了全县私立幼儿园摸排工作,对不符合办学条件

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