2.1.2多项式

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1、课题：2．1整式----(多项式)教学目标知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握多项式的项及其次数、常数项的概念。过程与方法：.学生已学的单项式知识，通过观察、交流、归纳将多项式的项、次数及常数项的概念总结出来，并在教师的引领下将单项式与多项式对比，更深的了解多项式。情感与态度：.通过主动探索，合作交流，感受探索乐趣，同时培养学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握多项式的概念、多项式的项和次数，以及常数项等概念。教学难点：多项式的次数。教学方法：讲授、练习相结合。教学准备：使用课件课时安排：1课时教学设计二次

2、备课旧知复习：填表：单项式系数：次数:数或字母的积的式子叫做单项式。单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。一个单项式中的所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。新知学习，引入新课【探索】1、a的15倍是,比x的2倍少10的数是；2、a的相反数是33、买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，买三个篮球、5个排球、2个足球共需要元。4、如图所示，三角尺的面积是。5、如图所示是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是。1、扎西的家离学校s千米，扎西骑车上学，若每小时行10千米,则需小时；

3、思考1：上面所填的式子都是单项式吗？思考2：所填的式子与单项式有联系吗？观察以上所得出的四个代数式与上节课所学单项式有何区别。引出多项式的概念。（几个单项式的和叫做多项式。）讲授新课定义：几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项。不含字母的项叫做常数项。多项式里次数最高项的次数就是多项式的次数。（注意：①多项式的次数不是所有项的次数之和。②多项式的每一项都包含它前面的符号。）课堂练习分析思考，加深理解多项式项、、、、、、、、每一项的次数1、12、1、02、2、03、2、2、2多项式的

4、次数1223补充练习1、多项式的项有，常数项，多项式的次数是____________.2、指出下列多项式的项和次数：3、指出单项式的系数、次数以及多项式的项和次数。（1）某种苹果的售价是每千克x元，用面值是50元的人民币购买6千克,花费_____元，应找回_______元。课堂小结今天这节我们学到了什么知识？1、多项式有关概念：几个单项式的和叫做多项式。多项式中的，每个单项式叫做多项式的项；其中不含字母的项叫做常数项。多项式里，次数最高的想的次数，叫做多项式的次数。课后作业1.教科书第59页习题2.1第1

5、、3题2.独立完成本节课的同步练习教学反思